Физкультурное развлечение во 2 мл группе. Развлечение по физкультуре во второй младшей группе

ЗАДАЧИ: используя сказочного зайчика, вводить детей в игровой сюжет, учить хождению по массажным дорожкам, преодолевать двигательные трудности в достижении цели, продолжать учить передвигаться в колонне друг за другом шагом – на носочках, на пяточках, в беге. Упражнять в правильном дыхании, точечном массаже, умении делать круг, беге рассыпную, не наталкиваясь друг на друга. гибкость и умение владеть своим телом. Воспитывать у детей привычку заботиться о своем здоровье.
Оборудование: воздушный шарик, письмо, массажные дорожки, обручи, гимнастическая скамейка, рейка, тоннель, ширма «Домик».
ХОД:
Ведущий
Ой, ребята, смотрите, к нам на воздушном шарике прилетело письмо. От кого же оно?
«Здравствуйте, ребята! Пишет вам зайчик Вася. Я уже давно собираюсь прийти к вам в гости, но никак не получается. То насморк одолеет, то ангина, а мне бы так хотелось с вами поиграть».
Ребята, зайчик Вася заболел. А давайте мы отправимся к нему в гости и расскажем, что нужно делать, чтобы быть здоровыми. Вы готовы? Тогда в путь!
Музыкально-игровая гимнастика (с использованием ортопедической гимнастики, хождением по массажным дорожкам).
Шли по узенькой дорожке наши маленькие ножки,
Руки тоже помогали, все махали да махали.
Остановка. Сели. Встали. Снова дружно зашагали.
Хлынул ливень, грянул гром. Мы на цыпочках идем.
Отряхнули руки, ноги, не устали мы с дороги.
Превратились дети в мишек,
Прогуляться мишки вышли,
Бурые, мохнатые,
Мишки косолапые.
Превратились в петушков,
Ножки поднимаем
«Ку-ка-ре-ку, ку-ка-ре-ку», —
Песню распеваем
Превратились все в лошадок,
И теперь спешим, спешим,
На лошадках, на лошадках,
Резво скачут малыши.
Побежали наши ножки,
Побежали по дорожке,
И пока мы не устанем,
Мы бежать не перестанем
Ведущий
Прибежали на полянку, остановились, а на полянке столько цветов расцвело. Давайте немножко отдохнем и понюхаем цветочки.
Дыхательное упражнение «Вокруг цветочки».
Дети располагаются произвольно (сидят, стоят); руки согнуты в локтях, пальцы сжаты в кулачки. По команде отводят в стороны сначала большие пальчики, затем указательные, средние, безымянные и мизинцы, при этом выполняется глубокий вдох через нос (цветок распустился). Затем также последовательно пальчики сжимаются в кулачки на выдохе (цветок закрылся).
Ведущий
Но пора отправляться в путь, ведь нас ждет зайчик. Но дорога предстоит нелегкая. Нам нужно пройти по мостику через речку, проползти по бревнышку над ямкой, перепрыгнуть из одной ямки в другую, пролезть под деревьями.
Дети друг за другом преодолевают полосу препятствий, выстраиваются в шеренгу.
Ведущий
Вот мы и пришли к зайчику.
Стучит в домик.
Зайчик (чихает и кашляет)
Здравствуйте, ребята! А я все болею да болею. Спасибо, хоть вы меня навестили.
Ведущий.
А мы вот и отправились в путь, чтоб помочь тебе стать здоровым и крепким!
Зайчик

А вы тоже часто болеете?

Мы заботимся о своем здоровье, и чтобы не болеть — каждое утро делаем зарядку.

А меня научите?

Конечно, смотри и повторяй.

Общеразвивающие упражнения «Зайчики».

Гляньте, детки, на лужок,

Встали заиньки в кружок.

Не хотят болеть зайчишки –

Делают зарядку.

Повторяют ребятишки

С ними по порядку.

1. зайки сели на качели,

Покачаться захотели.

Вверх и вниз, вверх и вниз –

Прямо в небо понеслись.

(качают руками вперед, назад)

2. посмотрите, как же ловко

Зайцы спрятали морковку.

Показали и опять –

Той морковки не видать

(прячут руки за спину и вытягивают вперед)

3.наклоняемся вперед –

Каждый пусть морковь сорвет

Хлоп – раз, еще раз,

Урожай большой у нас.

(наклоняются и хлопают внизу)

4. на спине лежат зайчишки,

Все зайчишки-шалунишки,

Ножки дружно все сгибают

По коленкам ударяют.

(лежа на спине – сгибают ноги в коленях и ударяют по коленям кулачками)

5. раз, два, три, четыре, пять,

Зайки начали скакать

Зайки начали скакать –

Как бы зайкам не устать.

Одуванчики летят,

Нос щекочут у зайчат.

Дуйте-ка на них, ребята,

Отдохнут пускай зайчата.

Дыхательное упражнение «Подуй на одуванчик»

И. п.: дети стоят или сидят.

Делают глубокий вдох носом, затем длинный выдох через рот, как будто хочет сдуть с одуванчика пух.

Как здорово! Теперь я каждое утро буду делать зарядку!

А еще, чтобы не болеть, надо кушать овощи и фрукты – в них содержится много полезных для здоровья веществ – витаминов.

А я так и делаю! Хотите, и вас угощу?

Дает ведущему грязную морковку.

Ребята, смотрите какая грязная морковка!

Вы ешьте, и не обращайте внимания – в желудке помоется!

Чтобы от микробов защититься

Водой и мылом нужно мыться,

А перед едой мыть фрукты,

Овощи водой.

Эти простые правила помогут тебе не болеть.

А то придется тебя лечить, как было однажды. Помнишь?

Зайчик: нет…

Ведущий: давайте напомним, ребята, как однажды лечили зайчишку.

Выполняется игровой массаж «Зайка».

Тили – тили –тили — бом! Сбил сосну зайчишка лбом!

(приставить ладони козырьком колбу и энергично разводить их в стороны и сводить вместе).

Жалко мне зайчишку, носит зайка шишку.

(кулачками проводить по крыльям носа от переносицы к щекам)

Поскорее сбегай в лес, сделай заиньке компресс.

(раздвинуть указательный и средний пальцы, остальные сжать в кулак, массировать точки, находящиеся перед и за ухом).

Зайчик: ну теперь я стал более осторожным, и смотрю под ноги, когда бегу.

А вы, ребята, внимательные?

Давайте проверим это, и поиграем с вами!

Проводится подвижная игра «Зайки»

Дети стоят кружком, один в центре. Взрослый поет, а дети двигаются в соответствии со словами песенки:

Вышли дети на лужок,

Заглянули под кусток,

Увидали зайчика,

Поманили пальчиком.

(Дети прикладывают правую ладошку к глазам, «всматриваются». «Зайчик» сидит в центре на корточках, дети манят его пальчиком.)

Зайка, зайка, поскачи,

Твои лапки хороши.

Стал наш заинька скакать,

Малых деток забавлять.

(Хлопают в ладошки, «зайка» скачет.)

Вместе с зайчиком скорей

Мы подпрыгнем веселей!

(Все дети прыгают на своих местах, а «зайчик» — в центре круга.)

Появляется «волк» (взрослый), все дети убегают.

Зайчик: вот теперь вижу, ребята вы внимательные, да ловкие какие! Просто молодцы!

Да и я чувствую, что уже здоров

И мне не нужно докторов!

Со спортом буду я дружить

И здоровьем дорожить!

Зайчик, мы так весело занимались и играли, но немножко мы устали. Давайте сядем и немного отдохнем.

Выполняется упражнение на релаксацию «Цветок»

Релаксация «Цветок»

(Звучит спокойная расслабляющая музыка)

Сядьте на корточки, опустите голову и руки. Представьте, что вы семечки, из которых вырастут прекрасные цветы. Вот теплый луч солнца достиг земли и согрел в ней семечко. Из семечка проклюнулся росток. Из ростка вырос прекрасный цветок. Встаньте, поднимите и разведите руки в стороны.

Нежится цветок на солнышке. Подставляет теплу и свету каждый лепесток, поворачивая головку вслед за солнцем. Приподнимите подбородок, представьте, что вы смотрите на солнышко из-под опущенных век, улыбнитесь, медленно поворачивайте голову вправо-влево.

Зайчик: Как же хорошо, ребята, что вы пришли меня навестить, я прям с вами стал здоровым, и даже немножко подрос!

За это вам большое спасибо, и от меня угощенье!

Дети благодарят зайчика и уходят в группу.

Разработка Prototype в разделе Классный час и опубликована 4th Ноябрь, 2016
Вы находитесь:

Закреплять умение ходить в колонне по одному, упражнять в беге, ползание на четвереньках.Привлекать детей к совместным играм. Развивать умение играть дружно,создавать у детей радостное настроение, использовать элементы ТРИЗ.

Скачать:

Предварительный просмотр:

Физкультурное развлечение во 2 младшей группе « Теремок»

Программное содержание: закрепить умение ходить в колонне по одному, упражнять в беге, ползание на четвереньках. Привлекать детей к совместным играм. Развивать умение играть дружно, создать у детей радостное настроение, использование элементов ТРИЗ

Оборудование: модули, игрушки (заяц, лиса, мышка, лягушка)

Предварительная работа: чтение сказки « Теремок», рассматривание иллюстраций, сочинили новый конец сказки.

Ход развлечения

Воспитатель. - Ребята, сегодня мы с вами отправимся в путешествие в сказку « Теремок». Вы помните эту сказку? (ответы детей) Какие звери в сказке? А что произошло в конце сказки?

Воспитатель. Правильно. Медведь залез на крышу и теремок развалился. Начали звери строить новый теремок. Получился лучше прежнего. Давайте пойдём и посмотрим, какой новый теремок построили, а заодно и зверей проведаем. Посмотрим, дружно ли они живут? Вы готовы?

Собираемся, друзья,

Отправляться в путь пора

Сказка, дверь нам отвори

И ребят наших впусти.

Но чтобы в сказку нам попасть, надо выполнить нам несколько упражнений.

Вы ребята сильные, ловкие, умелые. Я думаю, у вас всё получится.

Давайте построимся друг за другом и пойдём по дорожке.

Мы шагаем, мы шагаем

Прямо по дорожке,

Хорошенько поднимаем

На пути пеньки стоят

Нам их нужно оббежать (дети выполняют бег змейкой между предметами)

Вот ещё одна преграда

Справиться и с ней нам надо (ползание под дуги на четвереньках)

Вы скорей, скорей ползите

И с дороги не сверните.

Мостик на пути у нас, по нему пройдём сейчас. Молодцы!

Вос-тель. Вот и в сказку добрались

Стоит в поле теремок

Ай, да, терем, как хорош

Кто живёт в нём, не поймёшь?

Подойдём к теремку. Постучимся, кто к нам выйдет(стучатся, выходит мышка)

Вос-тель. – Ребята, у мышки посажен огород. Там растут овощи. Поможем мышки собрать урожай, ей одной не справиться.(дети собирают овощи)

Кто ещё живёт в теремке? (появляются лиса и заяц)

Проводится игра « Лиса и зайцы»

А кто же ещё живёт в теремке? (ответы детей)

Волк не хочет к нам выйти, наверно чем-то занят. Все ли звери к нам вышли? К нам идёт медведь и хочет с нами поиграть.

Проводится игра « У медведя во бору»

Медведь. Спасибо, ребята, что со мной поиграли. Устал я что-то пойду посплю. До свидания.(дети прощаются)

Вос-тель. Ребята, вам понравился теремок? Красивый теремок построили звери и живут они дружно.

Ну вот немного побродили

Зверей мы всех уж навестили

Пора, ребята, уходить.

А сейчас за мной все встали

И домой все зашагали.

Вот и закончилось наше путешествие.

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 41 «Ласточка»

Воспитатель: Житихина А.В.. Улан-Удэ 2016г.

ЗАДАЧИ:

вызвать у детей эмоциональный отклик на игровое занятие и желание участвовать в нем
развивать умение в совместной игровой деятельности
воспитывать взаимовыручку
побуждать детей бегать в разных направлениях
закреплять навыки детей в ходьбе стайкой за воспитателем
закреплять навыки в подпрыгивании на двух ногах; бегать и останавливаться по сигналу воспитателя

Цель развлечения: Поднять настроение детям, проявить активность, самостоятельность и инициативу в действиях.

Целевые ориентиры: Освоение культурных способов действия, положительное отношение к миру и окружающим, развитие воображения и любознательности, развитие игры, понимание норм и правил и способность следовать им, принятие собственных решений.

Обеспечение развития детей в образовательных областях ФГОС ДО: "Социально-коммуникативное развитие", "Познавательное развитие", "Речевое развитие", "Физическое развитие".

Оборудование: корзинки с шишками, грибы, письмо от лесных зверей.

Место проведения: детская площадка.

Дети выходят на площадку.

Воспитатель: Ребята, нам пришло письмо от косолапого мишки. Давайте его прочтем. Он пишет, что приглашает нас к себе в гости. Хотите отправится в увлекательное путешествие?

Воспитатель предлагает детям совершить прогулку в лес «на поезде» . Малыши занимают места «в вагонах» (строятся в колонну за воспитателем) . Кондуктор дает свисток и поезд отправляется. Песня «Поезд»

Поехали в веселом поезде. Приехал поезд шу-шу-шу. Кондуктор объявляет остановку. Ребята «выходят» из вагонов.

Воспитатель: Дети! Мы приехали в лес. Здесь есть веселая полянка. Но чтобы до нее добраться, надо перейти болото, потом перепрыгнуть через ручеек. Давайте вначале сделаем зарядку, тогда легче будет преодолеть препятствие.

Рано утром по порядку, зайка делает зарядку:

1. Лапки вверх он поднимает, ими весело играет.

Лапки вниз он опускает ими весело играет.

2. Зайка вертит головой, вот веселый он какой.

3. Зайка низко приседает, зайка глубоко вздыхает.

(присесть на корточки и вздохнуть) .

Воспитатель: А теперь возьмем корзинки с шишками и пойдем на полянку. Осторожно, здесь болото! Нужно пройти его так, чтобы не замочить ноги.

Игра «По узенькой дорожке» (дети по одному идут по дорожке, воспитатель следит чтоб дети не толкались) .

Воспитатель: Никто не замочил ног! А теперь попробуем перейти через этот ручеек.

Игра «Перепрыгни через ручеек»

Ручеек нужно перепрыгнуть там, где он широкий (40 см) и там, где он узкий (20 см)

Воспитатель: Вы, наверное, устали. Сейчас мы отдохнем у этого озера. Дети «садятся» на берегу вместе с воспитателем.

Из "берлоги" высовывается медведь.

Воспитатель: Здравствуй, Мишенька, вот мы и пришли к тебе в гости и хотели бы с тобой поиграть.

Проводится физминутка "Мишка- косолапый". (дети выполняют движения в соответствии с текстом) .

Медведь:. А давайте поиграем в мою любимую игру "У медведя во бору".

Проводится игра «У медведя во бору»

Игра для самых маленьких. Из всех участников игры выбирают одного водящего, которого назначают «медведем» . На площадки для игры очерчивают 2-ва круга. 1-ый круг – это берлога «медведя» , 2-ой – это дом, для всех остальных участников игры.

Начинается игра, и дети выходят из дома со словами:

У медведя во бору
Грибы, ягоды беру.
А медведь не спит,
И на нас рычит.

После того, как дети произносят эти слова, «медведь» выбегает из берлоги и старается поймать кого-либо из деток. Если кто-то не успевает убежать в дом и «медведь» ловит его, то уже сам становится «медведем» и идет в берлогу.

Воспитатель: А вот и веселая полянка. Здесь нас ждет красивая карусель (разноцветный обруч с лентами) .

Проводится игра «Карусель» .

Подготовка к игре: играющие становятся в круг диаметром 6-8 м. По сигналу руководителя они громко произносят

«Еле-еле, еле-еле.
Завертелись карусели,
А потом кругом, кругом
Все бегом, бегом, бегом».

В соответствии с текстом дети идут по кругу сначала медленно, а потом постепенно ускоряют движения. После того, как дети пробегут два круга, они постепенно переходят на ходьбу, говоря:

«Тише, тише, не спешите!
Карусель остановите!
Раз-два, раз-два!
Вот и кончилась игра!».

Движение карусели замедляется, дети опускают руки; Игра повторяется, дети двигаются по кругу в другую сторону.

Медведь: Ой, спасибо мои ребятки, мне с вами было очень весело. А вы - почаще приходите ко мне в гости. До свидания, ребята.

Пальчиковая игра «Пирожки» .

Раз, два, три, четыре
Ловко тесто замесили. Сжимают и разжимают пальцы.
Раскатали мы кружки. Трут круговыми движениями
И слепили пирожки, ладони друг о друга.

Пирожки с начинкой: Поочередно хлопают одной
Сладкою малинкой, ладонью сверху по другой.
Морковкой и капустой,
Очень-очень вкусной.

Из печи достали,
Угощать всех стали.

Физкультурное развлечение с детьми дошкольного возраста (2 младшая группа) "Рыбалка"

Описание материала:
Предлагаю познакомиться вам с развлечением по физической культуре в ДОУ для младших групп с использованием обычного и нестандартного оборудования.Мероприятие очень необычное и заводное. Данный материал полезен для воспитателей, учителей физической культуры в ДОУ, классным руководителям школ и просто тем кто ищет новые идеи.

Цель: Создать положительный эмоциональный настрой.

Задачи: Развивать двигательную активность ребят.
Создавать у детей представление о здоровом образе жизни.
Формировать чувство товарищества и взаимопомощи друг другу.
Ознакомить детей с морскими жителями

Главные герои: Ведущий –спортивный инструктор
Золотая рыбка –воспитатель

Оформление помещения: картинки на морскую тематику, материал-кулисы белых, синих и голубых тонов.

Оборудование: цветы-морские по количеству детей,
2 гимнастические скамейки,
удочки по количеству детей,
сундучок,
игрушка –осьминог,
массажерная дорожка,
игрушка -золотая рыбка.
диск с музыкой.

Ход мероприятия

Звучит музыка. Дети входят в зал. Спортивный зал украшен в голубые и белые цвета морской тематики.
Инструктор: - Здравствуйте ребята. Как ваше настроение? Любите ли вы природу, и отдых на природе? Сегодня мы с вами займемся рыбалкой.
Но рыбалкой не простой – а рыбалкой- морской. Все готовы? (ребята отвечают на вопросы)
Посмотрите ребята на эти картинки – здесь изображены моря и океаны. На дне морском можно встретить много разных и красивых животных. Отправляемся в путь? (Под музыку дети шагают друг за другом, каждый берет по удочке)
1 – « Идем через болото» - ходьба на носочках, удочка поднята вверх
2 – «Мы по камушкам идем» - ходьба по массажной дорожке со следами.
3 – «Шагаем через мост» - ходьба по скамейке
Инструктор: - Ну вот ребятки мы добрались. Я вижу прекрасное бревнышко, давайте на него присядем. Удочки у всех готовы? (Дети показывают удочки)
Закидываем удочки!
(Дети закидывают удочку через плечо и имитируют заброс удочки – 3 раза, все действие проходит под сопровождение музыки из м\ф"маша и Медведь"-"Ну что?Клюет?")
Инструктор: - Ой смотрите что то клюнуло у нас, давайте посмотрим что же это (Показывает картинку морской черепахи)
– Что мы поймали ребята?
(Дети отвечают: - Черепаха!)

Инструктор : - Давайте с вами превратимся в морскую черепашку?
(Дети под музыку Натали "Морская черепашка" имитируют движения черепахи)
Инструктор: - Давайте опять закинем удочки и посмотрим, что же мы поймаем на этот раз? (Закидывают удочки – 3 раза)
Инструктор: - Смотрите ребята! Вы знаете кто это?
Дети: - Нет!
Инструктор: - Ребята, этого жителя моря называют Морским Коньком.

Я знаю замечательную игру «Скачки»
Правила игры «Скачки»:
Звучит музыка, дети подражая движениям лошади, скачут по кругу. Как только музыка замолкает, все дети должны замереть. (Игра проводится 2 раза)

Инструктор: - Присаживаемся ребята, приготовили удочки. Забрасываем их. (Закидывают удочки под мелодию из м/ф "Маша и Медведь"-2 раза)
Инструктор: - Смотрите дети я поймала что то большое! Помогите мне это вытянуть из воды. (Дети помогают тащить удочку, на которую прицеплена Золотая Рыбка)

Инструктор: - Ребята смотрите кто это?!
Дети: - Рыбка!
Инструктор: - А давайте с вами эту рыбку оживим?
Дети: - Давайте!
Инструктор: - Чтобы она смогла говорить – надо нам эту рыбку оживить, и у меня для этого есть волшебные загадки, отгадав которые, вы сможете оживить Рыбку. И она превратиться в настоящую принцессу!
(Загадки):
В воде мы живём,
Без воды пропадём (рыбы)
Не хожу и не летаю,
А попробуй догони!
Я бываю золотая,
Ну-ка в сказку загляни!(рыбка)
Под музыку появляется золотая рыбка.
Рыбка: - Здравствуйте ребята. Я так рада с вами познакомиться, и я так счастлива, что Вы меня сумели оживить и все загадки отгадали. Я очень люблю веселиться и играть. Давайте сыграем в мою любимую игру, в которую я играю со своими морскими друзьями.

Игра «Раз-два-три плыви!!!»
Правила:
Все дети стоят вокруг Золотой Рыбки, вытягивают руки вперед. Все говорят слова:
«Раз, два, три – от меня скорей плыви!»
после последних слов все дети разбегаются. Золотая рыбка пытается их догнать. (проводится 2 раза)
Золотая Рыбка: Ребята я хотела бы подарить вам подарки, но злой Осьминог забрал их у меня! Ему очень грустно, у него совсем нет друзей, все его боятся и поэтому он всегда злиться.
Инструктор: - А мы знаем как сделать так, чтобы он стал добрым! Надо с Осьминожкой подружиться!

Игра «У Осьминога восемь ног»
Правила:
Звучит музыка. Все дети бегают вокруг Осьминога. По сигналу все бегут к нему, и здороваются пожимая его щупальца. (проводится 2 раза)
Инструктор: - Ну как ребята вы думаете – стал добрым Осьминог?
Дети: - Да!
Золотая Рыбка: - Ну теперь я думаю, смогу взять свой волшебный сундучок!

Инструктор берет Осьминога, Рыбка – сундучок, открывает.
Золотая Рыбка: - Ребята, там где я живу – на дне морском, живут очень интересные растения. И по одному из таких растений-цветочков я бы хотела подарить вам!(под музыку дарятся всем детям подарки)

Инструктор: - Вот и подошла к концу наша рыбалка. Вам понравилось ребята?
(Дети отвечают)
К сожалению нам пора, до новых встреч ребята! До свидания!
(организованный выход из зала под музыку)

«У солнышка в гостях»

Цель

Воспитательная:

воспитывать интерес к занятиям физической культурой;
вызывать радость и удовольствие от совместных игровых действий;
воспитывать смелость, уверенность;
формирование правильной осанки;
развитие координации и ритмичности движений в соответствии с текстом;
развитие внимания, навыков ориентировки в пространстве;
Упражнять детей в ходьбе по кругу друг за другом, закреплять умение подлезать под дуги и выпрямляться, ползание на животе по ограниченной плоскости, подъеме и спуске по гимнастической стенке.
Закреплять умение выполнять задания по инструкции педагога.
Учить действовать самостоятельно.

Развивающая:

Образовательная:

укреплять физическое и психическое здоровье;

Оборудование :

Атрибуты : маски пчел, и медведя; макет тучи и солнца; дуги; обручи, мячи, гимнастические палки для каждого ребенка; гимнастическая скамья; гимнастическая стенка; магнитофон.

Фонограмма : песни

Угощения для детей.

Ход развлечения

Воспитатель : Здравствуйте ребята. Посмотрите, сколько сегодня пришло к нам гостей, давайте с ними поздороваемся.

Дети: Здравствуйте.

Воспитатель :

Очень любят дети лето,

Летом много солнца, света.

Солнце, солнце, жарче грей

Будет детям веселей!

Воспитатель : Ребята, какая чудесная сегодня погода, но почему солнышка не видно!

Давайте его позовём все вместе.

Дети .

Солнышко, солнышко,

Не скрывайся в тучи,

Не скрывайся в тучи

Холод нам наскучил.

Обогрей нас солнышко

Яркими лучами.

Обогрей лучами

Сделай силачами.

Воспитатель: Не слышит нас солнышко, крепко спит, наверное! Может, пойдём, солнышко поищем?

Ответы детей

Воспитатель: Вы знаете, где оно живет?

Ответы детей

Воспитатель: Но ничего, я думаю, мы его найдем. Тольков путь отправятся сильные, ловкие, дружные и смелые ребята. Давайте перед нашим путешествием сделаем разминку и покажем, какие мы умелые.

Дети выполняют упражнения с мячами под музыкальное сопровождение.

После выполнения упражнений дети складывают мячи в корзину

Воспитатель.

Ну вот, мы и размяли мышцы рук и ног. Теперь готовы к путешествию?

Ответы детей

Воспитатель:

По дорожке мы шагаем.

(Идут, высоко поднимая колени.)

Дружно руки поднимаем.

(Поднимаем руки.)

Через лужу, ручеек

(Ставят руки на пояс.)

Прыг-скок, прыг-скок.

(Прыгают с продвижением вперед.)

Воспитатель: Вот улитка на дорожке (указывает на игрушку). Может быть, она знает, где нам солнышко найти? Давайте подползем к ней и спросим.

Звучит аудиозапись спокойной музыки. Дети на четвереньках подползают к игрушке.

Воспитатель. Улитка спряталась в свой домик. Позовите ее.

Дети читают потешку «Улитка»

Улитка, улитка!
Покажи свои рога,
Дам кусок пирога,
Пышки, ватрушки,
Сдобной лепешки,-
Высуни рожки!

Воспитатель . Улитка, помоги нам солнышко найти. (берет игрушку в руки, говорит за нее)

Улитка . Не могу я вам помочь. Я по земле ползаю, в небо не смотрю. Вон заяц прыгает, у него спросите.

Воспитатель. Спасибо улитка, ползи дальше. А мы отправимся дальше.

Дети выполняют прыжки с продвижением вперед на носочках.

Воспитатель. Заяц, ты знаешь, где солнце живет?

Заяц. Не знаю, в нашем лесу солнце не живёт. В озере рыбка плавает. Может быть, она знает, как солнышко найти.

Воспитатель . Спасибо, тебе, зайка. Ну, что, девочки и мальчики пойдем дальше?

Ответы детей

Воспитатель .

По дорожке весело

Детвора шагает.

В гости к солнышку идет,

А оно не знает.

Воспитатель. Смотрите, ребята, озеро на пути. Как же его нам перейти?

Ответы детей.

Воспитатель. Тогда усаживаемся в лодку. А чтобы, успешно переплыть озеро, нужно дружно выполнять упражнения.

Подойдя к изображению озера, дети садятся верхом на скамейки - «лодки», берутся за палки, лежащие по обе стороны скамейки, и выполняют комплекс упражнений «Догоним утку».

И.п.: сидя на скамейке, руками, опущенными вниз, держатся за палку хватом сверху.

1. Руки поднимаем вверх, вернуться в и.п. (повторить 5-6 раз)

2. Поочередно поднимать вверх правую и левую руки (повторить 6-7раз).

3. Движение согнутых рук вперед-назад (повторить 6-7раз), вернуться в и.п.

4. Руки с палкой на коленях, поочередно поднимать прямые ноги (повторить 5-6раз).

5. Поднять, затем опустить обе ноги (повторить 3-4раза).

6. Руки в стороны, потопать ногами, вернуться в и.п. (повторить 2-3раза).

Воспитатель: Молодцы, ловко все получается. Вот мы с вами и приплыли. Выходите на берег.

Дети. Рыбка, ты знаешь, где солнце живет?

Воспитатель берет игрушечную рыбу, говорит за нее

Рыбка . Нет, я не знаю, где оно живет. На полянке медведь отдыхает. Он большой, может, знает, где солнышко, у него спросите.

Дети Спасибо.

Воспитатель: Ну, тогда в путь. Пойдем медведя искать.

Воспитатель:

По дорожке весело

Детвора шагает.

В гости к солнышку идет,

А оно не знает.

Воспитатель: Посмотрите, кто это стоит на полянке? (Медведь- ребёнок в шапке- маске)

Ответы детей.

Дети. Медведь, ты знаешь, где солнце живет?

Медведь: Вы с начала, повеселите меня, поиграйте со мной в игру «Медведь и пчёлы» , а потом и я вам помогу.

Воспитатель. Ребята, уважим медведя?

Ответы детей.

Воспитатель. Тогда превращаемся в пчелок. (дети одевают маски)

Проводится подвижная игра «Медведь и пчёлы»

Пчёлки в уликах сидят

И в окошечко глядят. (дети проговаривают текст и показывают)

Жу-жу-жу, жу-жу-жу,

На цветочки полечу,

И нектара наберу! (дети бегут, имитируя полёт пчёл, жужжат, присаживаются вокруг цветов, собирая нектар)

Медведь идёт к ульям (обручам) чтобы полакомиться мёдом. Дети – пчёлки быстро занимают места в своих ульях

Воспитатель: Медведь не успел полакомиться мёдом, чтобы он не грустил, давайте и его пригласим в гости к солнышку.

Медведь: Спасибо вам, ребята.Думаю, солнце живет там, за высокой горой. Его, наверное, туча на небо не пускает. Чтобы солнышко вызволить, надо по мосту проползти, сквозь тоннель пройти, на высокую гору забраться и убрать тучу.

Воспитатель: Какое трудное задание, но мы с ним справимся, правда, ребята?

Ответы детей

Воспитатель: Ну, что ж, предлагаю преодолеть полосу препятствий. Вы готовы? Вот мост. По нему нужно проползти, подтягиваясь на руках. Дальше - сквозь синий тоннель проходят мальчики, сквозь розовый – девочки. На гору поднимаемся приставным шагом. Запомнили? Тогда в путь!

Упражнение: “Полоса препятствий” (под песню «Виноватая тучка»)

Каждый ребенок проползает на животе по скамейке, подтягиваясь на руках, пролезает сквозь тоннель, затем залезает на гимнастическую стенку, отрывает лоскуток черной бумаги с изображения тучи, спускается и кладет его в ведро.

Воспитатель страхует детей, выполняющих движения на скамейке, а так же по гимнастической стенке.

Воспитатель . Превратилась туча в легкое облачко. А солнышко нет. Может, позовём его?

Дети читают закличку :

«Солнышко, снарядись!
Красное, покажись!
Выйди из-за тучи,
Дам орехов кучу.

Солнышко, солнышко,

Появись, появись.

Мальчикам и девочкам

Улыбнись, улыбнись»

Появляется солнышко.

Воспитатель . (за солнышко)

Здравствуйте гости, здравствуйте мальчики и девочки.

Я очень рада, что вы тучку прогнали и меня нашли.

Мои солнечные зайчики очень хотят с вами поиграть.

Воспитатель. Ну, что ж, мы с удовольствием поиграем с ними в игру, которая называется « Солнечный зайчик».

Игра « Солнечные зайчики»

Дети становятся в круг, передают друг другу мяч.

Солнечный зайчик по дорожке скачет.

По дорожке, по тропинке

От березки до осинки.

От осинки поворот

Прямо (имя ребенка) в огород.

(Тот у кого мяч, по окончания стихотворения, подбрасывает его вверх и ловит 2 руками. Остальные дети разбегаются, а водящий старается запятнать убегающих)

Солнышко:

Спасибо вам ребята, повеселили вы меня.

На лето подарю тепло и свет вам я,

Вот подарки от меня:

Мишке бочонок солнечного мёда (вручает медведю),

А ребятам – букет из солнечных лучей! (корзину с лучами)

До свидания! До новых встреч мои друзья!

Дети. Спасибо, тебе солнышко.

Воспитатель:

Солнышко нашли, и мы

Все домой идти должны.

По тропинке друг за другом