Конспект обучающей игровой ситуации: «Правила дружбы. Классный час в начальной школе на тему: Дружба
Правила дружбы
Цели: Закреплять речевые умения и навыки с помощью использования метода наглядного моделирования. Углублять представление детей о доброте как о ценном, неотъемлемом качестве человека.
Образовательная задача: Выявить способы поведения для поддержания дружеских взаимоотношений.
Развивающая задача: Учить составлять описательные рассказы о друге с помощью схем наглядного моделирования. Развивать умение высказываться и слушать высказывания собеседника, активизировать словарь детей прилагательными.
Воспитательная задача: воспитывать бережное и тёплое отношение не только к близким, но и ко всем окружающим людям.
Методы-приемы: словесный, практический, наглядный, беседа
Используемый материал: аудиозапись "Дружба начинается с улыбки", модель дружбы, схемы пословиц и описания человека, картинки-символы «Правила дружбы».
Предварительная работа : Беседы с детьми о дружбе, составление описательных рассказов о маме, папе, друзьях, заучивание пословиц и поговорок о дружбе, чтение художественной литературы, стихов; игра в дидактические игры «Я вежливый», «Если добрый ты», «Помоги ребятам помириться». Изготовление цветочков-смайликов для гостей.
Мотивационно-побудительный
Я приглашаю вас в круг радости:
"С улыбкой солнце дарит свет
Нам посылая свой ПРИВЕТ!
Давайте дружно все в ответе
Друг другу скажем мы ПРИВЕТ!"
Дети становятся в круг радости, берутся за руки и приветствуют друг друга словами:
Организационный (Введение в тему):
Воспитатель: - Как здорово, что все мы здесь сегодня собрались! А значит, у нас появилась возможность поговорить о чем-то интересном. Тему нашего разговора вам подскажет песня. (аудиозапись "Дружба начинается с улыбки".)
Воспитатель : - Вы догадались, о чем пойдет разговор?
Дети: О дружбе.
Воспитатель: - ребята, а как вы понимаете слово «Дружба»?
Дети: когда поддержат в трудную минуту, приходят на помощь, делятся игрушками, не обижают друг друга.
Воспитатель: - А как вы думаете с чего дружба начинается?
Дети: с улыбки
Воспитатель: Вы совершенно правильно говорите и это подтверждает песня,
которую мы с вами послушали.
Воспитатель: - С какого возраста люди начинают дружить?
Дети: с детства
Воспитатель: Какими чертами характера должен обладать друг?
Дети: Быть честным, добрым смелым, отзывчивым. Уступать в игре, просить прощения, если обидел товарища, не грубить, не злиться, не жадничать, Воспитатель: Что мы должны делать, чтобы наша дружба никогда не сломалась?
Дети : не ссориться
Воспитатель: - Ребята, а какие вы знаете пословицы о дружбе.
«Не имей 100 рублей, а имей 100 друзей»
«Дружба, как стекло, разобьешь - не сложишь.»
«Друзья познаются в беде.»
«Один за всех, а все за одного»
«Старый друг лучше новых двух.»
«Нет друга, ищи, а нашёл береги».
«Один в поле не воин.»
Воспитатель: сейчас я хочу проверить вашу сообразительность. Я буду вам показать схемы- картинки, а вы по ним отгадывать пословицы (показывает схемы к пословицам)
Воспитатель: - Тему дружбы можно встретить в разных сказках. В каких?
Игра «Сказки». Дети: «Теремок», «Репка», «Три поросенка». Каждый ребенок описывает 1 сказку:
В сказке «Теремок» звери жили в одном домике. Им было тесно, но они никого не прогоняли, потому что крепко дружили. А когда медведь развалил теремок, дружба помогла им построить новый.
В сказке « Репка» дружба помогла героям сказки вытащить огромную репку. Один человек с такой работой бы не справился.
В сказке «3 поросенка» дружба собрала поросят в одном кирпичном домике и помогла справиться со злым волком.
В сказке про крокодила Гену и Чебурашку друзья вместе построили дом дружбы.
В сказке « Снежная королева » девочка Герда спасла своего друга Кая из ледяного плена.
В сказке Малыш и Карлсон - они весело играли.
Доверчивый Буратино и Мальвина, Смешной мишка Винни-Пух и Пятачок.
Воспитатель:
Давайте посадим "Дерево дружбы". (Дети выходят и берутся за руки.)
"Собрались все дети в круг. Я - твой друг и ты - мой друг.
Крепко за руки возьмёмся и друг другу улыбнёмся.”
Воспитатель: - Вы чувствуете тепло рук? Вам приятно?
Посмотрите, какое высокое и сильное у нас получилось дерево, а всё потому, что в нашей группе живёт "дружба".
Физминутка: Игра называется «Мой друг
». Я буду бросать клубок кому-нибудь из вас и говорить, какой ваш друг. А вы должны согласиться или исправить мои ошибки.
твой друг – хороший? (Да, мой друг хороший)
твой друг – капризный? (Нет, мой друг послушный)
твой друг жадный? (Нет, мой друг щедрый)
твой друг трудолюбивый? (Да, мой друг трудолюбивый)
твой друг злой? (Нет, мой друг добрый)
твой друг вредный? (Нет, мой друг послушный)
твой друг умный? (Да, умный)
твой друг грустный (Нет, мой друг веселый)
твой друг добрый (Да, добрый)
твой друг страшный? (Нет, он красивый)
твой друг надежный? (Да, мой друг надежный)
твой друг умелый? (Да, мой друг умелый)
Воспитатель: - Ребята, я знаю у каждого у вас есть друзья и теперь я хочу, чтобы вы о них рассказали. И поможет вам схема (описание человека)
Дети рассказывают о друге по схеме.
Воспитатель: – Мы с вами выяснили, кто такой друг и что такое дружба.
Сейчас вы только учитесь дружить. А чтобы дружба была крепкой, нужно соблюдать законы. Существует много Правил дружбы, назовите некоторые из них.
Дидактическая игра «Правила дружбы» (дети собирают из частей две картинки и называют правила)
Воспитатель: давайте вспомним остальные правила (дети берут картинки, которые обозначают правила дружбы и называют их)
Помогай другу: если друг не умеет что-то делать, научи и его; если он попал в беду, помоги ему, чем можешь.
Делись с друзьями: если у тебя есть интересные игрушки, книги, поделись с другими ребятами, у которых их нет. Играй с ними так, чтобы не брать себе самое лучшее.
Останови друга, если он делает что-то плохое.
Не ссорься с друзьями: старайся работать и играть с ними мирно, не спорь по пустякам; не зазнавайся, если у тебя что-то хорошо получается;
не завидуй друзьям – надо радоваться их успехам; если поступил плохо, не стесняйся в этом признаться и исправиться.
Умей принять помощь , советы и замечания других ребят
Если вы будете выполнять эти правила, то сможете стать настоящим другом.
Воспитатель: Но бывает, мы иногда ссоримся. Тогда к нам на помощь приходит «мирилка»
Не хотим мы больше злиться,
Будем, будем мы мириться,
Злюка, уходи от нас.
Мы опять друзья сейчас!
Итог: Ребята, о чем мы сегодня мы с вами говорили? Подарите свои добрые, теплые улыбки нашим гостям. Дети дарят гостям цветочки-смайлики
Елена Горина
Конспект обучающей игровой ситуации: «Правила дружбы»
Интеграция образовательных областей : коммуникативно-личностное развитие; познавательно-речевое развитие.
Цель : формировать положительные дружеские взаимоотношения в детском коллективе.
Задачи :
1. Обобщить знания детей о дружбе .
2. Воспитывать доброжелательное отношение к людям, побуждать детей к добрым поступкам.
3. Развивать добрые чувства, эмоциональную отзывчивость, умение различать настроение.
4. Познакомить детей с секретами (правилами ) дружеских отношений .
Ход занятия:
Занятие проходит в групповой комнате, дети рассаживаются на стульчиках.
Воспитатель : Ребята, посмотрите за окошко… Какая погода за окошком? (Солнечная, хорошая, теплая и т. д.)
Воспитатель : А давайте мы с вами поздороваемся с солнышком, с небом и друг с другом?
Пальчиковая гимнастика :
Здравствуй,солнце золотое! (на каждый слог соединять
Здравствуй,небо голубое! пальчики обеих рук поочередно
Здравствуй,вольный ветерок! друг с другом)
Здравствуй, маленький дубок!
Мы живём в одном краю-
Всех я вас приветствую!
Воспитетель : В такой погожий денек так и хочется прочитать веселое стихотворение, чтобы поднять настроение! Ребята, а вам бы хотелось поднять себе настроение? (ответы)
Воспитатель : Слушайте внимательно.
Дружит с солнцем ветерок ,
А роса – с травою.
Дружит с бабочкой цветок ,
Дружим мы с тобою .
Всё с друзьями пополам
Поделить мы рады!
Только ссориться друзьям
Никогда не надо!
(Юрий Энтин)
Воспитатель : Ребята, о чем говорится в этом стихотворении? (ответы)
Воспитатель : Случалось ли вам приходить на помощь другу? (ответы)
Воспитатель : А как вы помогаете своим друзьям? (ответы : помогаем развязать шарфик, застегнуть молнию, починить игрушку и т. д.)
Воспитатель : А с кем можно дружить ? (ответы : с тем, кто нравиться тебе. С тем, кто делиться с тобой. С тем, кто не обижает тебя и т. д)
Воспитатель : Как вы думаете, можно ли прожить без друзей (ответы : без друзей скучно, не интересно. Не с кем поговорить и поиграть и т. д.)
Воспитатель : Что друзья могут делать вместе? (ответы : играть, работать, учиться, отдыхать, смеяться, шутить, разговаривать, помолчать и т. д.)
Воспитатель : Ребята, а знаете ли вы, что у слова «дружба » есть слова - родственники. Давайте назовём слова похожие на него. (ответы : друг, дружочек , дружить , дружные , друзья, подружиться , дружелюбный и т . д)
Слышится какой-то шорох в музыкальной шкатулочке.
Воспитатель : Ой, ребята, что это? Давайте посмотрим?
Из коробочки появляются герои мультфильма «Кот Леопольд» : мышата Белый и Серый.
Воспитатель : Ребята, кто к нам в гости пришел? (Ответы) . Давайте с ним поздороваемся.
Воспитатель : интересно, зачем мышата к нам пришли? Давайте у них спросим?
Белый и Серый : Ребята, мы хотим стать добрыми и дружными , но не знаем как это сделать. Мы очень хотим помириться с Котом Леопольдом. Ребята, как нам (ответы : извиниться за свое поведение)
Воспитатель : Ребята, чтобы дружно жить , необходимо знать правила дружбы . А давайте отправимся на поиски правил дружбы ? (ответы)
Воспитатель : Первое правило «спрятано» в песне. Давайте узнаем с чего начинается дружба .
Слушаем….
Звучит аудиозапись песни «Дружба начинается с улыбки » .
Воспитатель : Так с чего же начинается дружба ? (Дети : С улыбки)
Воспитатель : А как вы думаете, почему говорят, дружба начинается с улыбки ? Верно! Добрая открытая улыбка всегда привлекает сердца людей. Улыбающийся человек настроен доброжелательно. Вот так легко мы разгадали с вами первый секрет дружбы : «Чаще улыбайся - и у тебя будет много друзей» . Давайте глядя соседу в глаза, подарит самую добрую и приветливую улыбку.
Физкультминутка.
Вставай скорее с нами в круг
Почувствуй радость и тепло
И как с друзьями хорошо!
Собрались все дети в круг
Ты мой друг и я твой друг.
Мы похлопаем в ладоши
Дружно , веселее.
Наши ножки постучали
Дружно и сильнее .
По коленочкам ударили
Тише, тише, тише.
Наши ручки поднимайтесь
Выше, выше, выше.
Влево, вправо повернись
Вместе за руки возьмись
И друг другу улыбнись.
Воспитатель : Ребята, а как вы думаете, о каком человеке можно сказать доброжелательный человек? Как другие узнают, что ты человек, желающий добра? Слово «доброжелательность» состоит из двух частей «добро» и «желать» . Значить доброжелательный человек – тот, кто желает вам добра.
Воспитатель : А теперь друзья я хочу знать крепкая ли у вас дружба ?
Игра «Паутинки» . Упражнение «Паутина добрых слов» . У меня есть «клубочек дружбы » , который я передам Сереже. Он обмотает два раза свободный конец нити вокруг ладони и покатит клубок в сторону одного из ребят, например Денису, сопровождая движение добрым пожеланием или комплиментом. Принявший клубок, обматывает нитью свою ладонь и с добрыми словами передает клубок другому ребенку и т. д.
Воспитатель : И снова клубочек вернулся ко мне. Ниточка не порвалась, она состоит из множества тонких нитей, которые переплелись вместе и стали прочными и крепкими. Так и у нас : ниточка связала нас, и дружба наша стала крепче . А теперь посмотрите, какая паутина добрых слов у нас получилась. Какое у вас сейчас настроение? Оно изменилось? В какую сторону и почему? (ответы : Настроение стало радостным, веселым, потому что было приятно слушать добрые слова.)
Воспитатель : А самим было приятно говорить такие слова своим друзьям? (ответы : Да и самим приятно было говорить добрые слова друзьям.)
Итак дети, быть доброжелательным - это второе правило дружбы .
Ребята, друзей найти непросто, а если уж он есть, то нужно дорожить им. Ведь друг из любой беды выручит, всегда поможет. И веселится вместе интереснее. Настоящий друг всегда поможет поднять настроение. Про дружбу , как вы уже знаете, придумано много стихотворений и песен. Послушайте еще одно.
Можно много слов прекрасных
О друзьях сказать!
Никогда не стоит, дети,
Друга обижать.
Потому что без друзей
Очень трудно жить.
Скажем вместе :
ДРУЖБОЙ НАДО ДОРОЖИТЬ ! Это третье правило дружбы .
Воспитатель : А вы хотели бы сделать эмблему дружбы ? Как вы думаете, какое изображение мы возьмем за основу нашей эмблемы? (ответы : предлагают солнце, цветок, дерево) . В ходе обсуждения дети выбирают за основу эмблемы солнышко.
Воспитатель : Рисовать мы будем ладошками. Каждый выберет свой любимый цвет и нарисует солнышку лучики.
(Звучит спокойная музыка, дети рисуют) .
Воспитатель : Как вы думаете, какое настроение мы нарисуем солнышку Дружбы ? (ответы)
Когда дети рисуют, воспитатель ведет диалог с детьми.
Воспитатель : Посмотрите какое замечательное солнышко у нас получилось… Какое у него настроение? (ответы)
Воспитатель : Ребята, давайте вспомним какие правила дружбы мы сегодня узнали ? (ответы) .
Воспитатель : Дорогие мышата Белый и Серый, теперь вы знаете правила дружбы , надеюсь вы все поняли и больше никогда не будете ссориться с котом Леопольдом.
Белый и Серый : спасибо вам ребята, нам теперь все понятно. Вы очень нам помогли, мы теперь никогда не будем ссориться с котом Леопольдом. А сейчас нам нужно бежать, чтобы скорее подружиться с котом Леопольдом . До свидания, ребята!
Бывает что мы думаем о своих отношениях с подругой или другом и нас мучают мысли о том, что мы делаешь что-то неправильно. Однако, не стоит забывать, что все мы люди и все мы ошибаемся, просто нужно видеть свои ошибки и исправлять их, пока не стало слишком поздно.
Каковы эти правила дружбы, которые нужно иметь в виду, чтобы ваш самый верный друг был всегда рядом и скрашивал вашу жизнь, делая ее легкой, радостной и счастливой? Давайте выясним.
Основные правила дружбы
1. Улыбайтесь чаще
Не ленитесь менять хмурое лицо на улыбку для своего друга. Мало кто любит смотреть на недовольное и унылое лицо.
2. Слушайте
Внимательно слушайте то, что друг говорит вам. Пусть он знает, что вы его слушаете. Задавайте вопросы, спрашивайте о деталях. Резюмируя свою историю вы также можете использовать зрительный контакт и язык тела.
3. Посетите вашего друга, когда он болеет
Друг в беде познается. Мы все знаем эту поговорку, но мы всегда делаем то же самое. Друг не только человека, с которым можно пивка попить и поговорить. Иногда он нуждаются в вашей поддержке.
Если ваш друг нуждается в поддержке, дайте ему пару полезных советов. Но, не вмешиваться в его жизнь. Позвольте ему принимать решения самостоятельно.
5. Храните секреты
Иногда друг должен делиться своим секретом с кем-то. Если такой человек вы, никогда не раскрывайте доверенную вам тайну. Научиться хранить тайны своих друзей.
6. Не встречайтесь с бывшими партнерами своих друзей
Не соблазнить парня, подругу, даже если они уже бывшие ваших друзей. Это явно не будет способствовать вашей дружбе.
7. Скажите им, когда они ошибаются
Лучше услышать такое от своего друга, чем от чужого человека. Расскажите другу, что он не прав и объясните почему.
8.Радуйтесь победам ваших друзей
Это отличный способ укрепить вашу дружбу и показать насколько дорого вам друг.
9. Доверяйте друг другу
Не бывает по настоящему крепких отношений без доверия и дружбы не исключение.
10. Помогайте вашему другу, когда ему это нужно
Если вы можете сделать что-то хорошо, помогите своему другу; если он в беде, помогите ему выбраться из этой ситуации.
11. Делать комплименты и хвалите
Все люди нуждаются в признании. Это не трудно, чтобы подбодрить своего друга и похвалить его за успехи.
12. Не ревнуй
Уважать право друга иметь других друзей, кроме тебя.
13. Не держите обид
Каждый человек имеет свои взлеты и падения, и вы должны это понимать. Постарайтесь простить вашего друга и не держать обид.
14. Друзьям не надо говорить каждый день
Вы можете встречаться раз в месяц или раз в год, но эти встречи будут стоить больше, чем общение с кем-то в чатах или с коллегами на работе.
15. Всегда держите свои обещания
Это укрепит доверие к вам и сделает вашу дружбу еще крепче.
16. Не меняйте ваше поведение по отношению к вашему другу в присутствии других
Иногда две подруги могут искренне говорить друг с другом, проводить время вместе, но в присутствии других людей одна из них может полностью изменить свое поведение, чтобы произвести впечатление на другого человека. Никогда не делай этого. Это может полностью разрушить вашу дружбу.
17. Быть искренним
Никогда не притворяйтесь кем-то еще и не отказывайтесь от своего мнения. Оставайтесь самим собой.
18. Не отказывайте, если ваш друг просит чего-то
Как я уже говорил, дружба-это не только радость. Иногда нужно и помогать.
19. Делать что-то вместе
Делать то, что нравится вам обоим. Посмотреть кино, сходить на концерт, выпейте пару бокалов пива и т. д.
20. Никогда не предавайте своего друга
Даже если ваш друг не знает, это худшее, что вы можете сделать. Это может разрушить даже самую крепкую дружбу.
Кроме того, иногда вы должны отпустить своего друга. Все когда-то заканчивается, так бывает и с дружбой. Не сердитесь, если у вас так произошло. Постарайтесь понять и отпустить своего друга.
Канке Наталья
Конспект занятия «Правила дружбы» для детей подготовительной группы
Цель.
Развитие коммуникативных навыков у детей старшего дошкольного возраста.
Задачи:
Образовательные:
1. Обобщить и расширить знания детей о таких понятиях как “друг”, “дружба”.
2. Активизировать словарь по данной теме.
3. Познакомить детей с эмоциями и качествами человека, помогающими и мешающими дружбе.
4. Формировать умение оценивать чувства и поступки сверстников в совместных играх и ситуациях, мотивировать, объяснять свои суждения.
5. Познакомить детей с правилами дружеских отношений.
6. Формировать социально-коммуникативные качества (сотрудничество, гибкость, терпимость);
7. Формировать благоприятный психологический климат группы
8. Формировать умение различать основные эмоции: радость, гнев, печаль, удивление, страх.
9. Обогащать новыми знаниями и умениями бесконфликтного общения.
Развивающие:
1. Развивать социальные чувства (эмоции): сочувствие, сопереживание к окружающим, осознанные доброжелательные отношения, мыслительную активность, культуру речи: ясно и грамотно излагать свои мысли.
2. Развивать способность понимать эмоциональное состояние другого человека и умение выразить свое, развитие выразительных движений.
3. Развивать навыки общения, дружеские отношения между детьми, умения договариваться и приходить на помощь, позитивное социальное поведение.
4. Развивать умение участвовать в совместной игре, работать в команде.
Воспитательные:
1. Воспитывать культуру общения, дружеские взаимоотношения, желание поддерживать друзей, заботиться о них.
2. Воспитывать у детей навыки учебной деятельности (умение отвечать на вопросы полными ответами, внимательно слушать своих товарищей, чётко и внятно произносить слова) .
3. Воспитывать нравственные основы личности ребёнка в процессе формирования представлений о дружбе.
Методы и приёмы: игровой, наглядный, практическая деятельность детей, вопросы к детям, словесная.
Материалы и оборудование : проектор, экран, ноутбук, музыкальный центр, камера.
Демонстрационный материал: презентация.
Раздаточный материал: «волшебная палочка», три колокольчика, (разрезные картинки, 6 кругов 3 цветов для деление на команды, фломастеры, 3 листа бумаги, клубок ниток, карточки с цифрами, пиктограммы с изображением эмоций, три тематические картинки, «разрешающие» и «запрещающие» знаки, карточки для аппликации «Правила дружбы».
Структура и методические приемы
1. Вводная часть: 5 минут.
Знакомство.
Выполнение воспитателем игровых действий.
2. Основная часть: 25 минут.
Создание игровой ситуации.
Рассказы детей.
Упражнение.
Указание.
Выполнение воспитателем игровых действий .
3. Заключительная часть: 5 мин.
Обобщение воспитателя.
Анализ.
Ход непосредственной образовательной деятельности.
2. Ритуал приветствия:
Ребята, посмотрите, как много к нам пришло гостей, давайте будем вежливы и покажем, как мы приветствуем друг друга.
Здравствуй, Небо! (Руки поднять вверх)
Здравствуй, Солнце! (Руками над головой описать большой круг)
Здравствуй, Земля! (Плавно опустить руки на ковер)
Здравствуйте, все мои друзья! (Все ребята берутся за руки и поднимают их вверх)
2. Сюрпризный момент.
(раздаётся звук входящего сообщения)
Воспитатель: Ребята, посмотрите, пришло письмо, что на нем написано? Правильно, срочно! Наверное, что-то случилось. Давайте посмотрим, что в нем?
Читают письмо. «Земляне, помогите. Обращаемся к вам за помощью, жители нашей планеты все перессорились и так долго не разговаривают друг с другом, что совсем забыли, что значит, дружба и как нужно мериться. Нам нужна помощь»
Воспитатель: Ребята, как вы думаете, что мы будем делать? (Мы поможем инопланетянам, расскажем про дружбу и правила дружбы)
Воспитатель : А как мы передадим наши знания инопланетянам? (Дети видят камеру на столе и предлагают записать на видео)
3. Беседа на тему “Что такое дружба?”
Воспитатель (обратить внимание детей на правильное произношение поставленных звуков, ответов полными предложениями.)
Ребята, чтобы рассказать о правилах дружбы нужно знать что такое дружба. Ответы детей, дружбы, когда вместе играют, не ссорятся, делятся, вместе гуляют, ходят в гости, ходят).
Воспитатель: Правильно, Дружба - это отношения между людьми, основанные на одинаковых интересах и увлечениях, взаимном уважении, взаимопонимании и взаимопомощи.
Есть качества, которые помогают дружбе, а есть, которые мешают. Вы согласны со мной? Давайте сейчас с вами разделимся на группы, для этого рассчитаемся на первый второй, но не обычно: первый топает, второй хлопает в ладоши, первый снова топает. Молодцы! У нас с вами получилось две группы, первая группа «Топотушки», вторая «Хлопотушки». Группа «хлопотушки» обсуждает, какие качества помогают дружбе, группа «топотушки» обсуждает, какие качества мешают нам дружить. И выберите участника группы, который будет рассказывать. Когда группа будет готова, позвоните в колокольчик.
Дети обсуждают в группе, потом один из группы обобщает ответы.
Воспитатель: А вы - дружные ребята? (да)
Воспитатель: Давайте с вами сплетем паутину дружбы?
Передаем друг другу клубок со словами, я хочу дружить с Олей, потому что она (хорошая, воспитанная, вежливый, честный, смелый, добрая, верная, всегда хочу помочь другу, красивая, вежливая, никогда не ссорюсь, люблю играть, когда слова скажете, держите крепко нитку и перекатывайте клубок тому, кто готов ответить. А с чего начинается дружба? (с улыбки, со знакомства, с ласкового слова, с общих интересов и т. д.)
Воспитатель: А сейчас покажем, какие мы дружные. (дети встают на ковре)
4. Упражнение “Встань по цифре”.
Воспитатель: В этой игре нужно делать всё очень быстро, внимательно.
Пока играет музыка вы свободно ходите, танцуете, прыгаете по группе (залу, как только музыка заканчивается, я вам покажу цифру, вам нужно объединится в группы. В группе должно быть столько человек, сколько обозначает цифра. Правила понятны? Попробуем? (Объединяются по 2, 3, 6, 1, 2)
Воспитатель: Молодцы, ребята! Оставайтесь пока в парах. Понравилось игра? Легко ли было? Почему?
5. Упражнение “Рисунок дружбы”.
Воспитатель : Друзья должны уважать друг друга, уметь договариваться. Сейчас мы с вами покажем, как мы это умеем делать. Я предлагаю вашей паре подойти к столу, взять один на двоих фломастер, один на двоих листок бумаги и нарисуйте любой предмет вместе, при этом вы можете друг с другом советоваться, договариваться. (Дети рисуют и называют, что они нарисовали) Сложно было рисовать? У всех ли совпало желание рисовать именно этот предмет? (нет) Почему? (Нужно уметь договариваться, слушать друг друга и соглашаться.)
6. Игра «Угадай настроение»
Воспитатель. Ребята, скажите, можете ли вы по выражению лица понять какие эмоции у вашего друга? Да? Тогда предлагаю поиграть еще в одну игру.
Воспитатель . Выберите себе карточку, но никому не показывайте, какая эмоция там изображена. Вам нужно ее изобразить так, чтобы ваш друг понял, что вы изображаете и показал такую же карточку. Попробуем? (Детям даётся набор пиктограмм с видами эмоций: радость, грусть, злость, страх). ВЫ молодцы! Теперь меняемся, ваш партнер показывает эмоцию, а вы отгадываете.
Воспитатель. Давайте, теперь усложним нашу игру. Я попрошу выбрать по одному кругу, перевернуть их и разделится на группы, в зависимости от цвета кругов. Так, у нас получилось три группы. Выбирайте себе удобное место для вашей группы. Выберите посыльного, и пусть он подойдет ко мне.
7. Упражнение «Исправь эмоции».
Детям предлагается рассмотреть картинки с разными ситуациями (Дети делят игрушки; День рождение; Мальчик сидит у окна в дождливую погоду и т. д.) Художник нарисовал не правильные эмоции, дети исправляют. И составляют небольшой рассказ по картинке.
8. Физ. минутка
Шире, наш чудесный круг (отходят назад, делают круг шире)
Я твой друг и ты мой друг (руки вытянуть вперед, прижать к груди)
Влево, вправо, повернитесь (поворачиваются влево, вправо)
И друг другу улыбнитесь
Руки к солнцу протяните (поднимают руки вверх)
Лучики его возьмите (сжимают, разжимают кисти рук)
И к груди своей прижмите (прижимают руки к груди)
С этим лучиком в груди
Веселей на мир смотри.
9. Ребята, вы такие молодцы. Как вы думаете, когда жители той далекой планеты посмотрят на вас они вспомнят, что такое дружба? Мне тоже кажется, что обязательно вспомнят. Я предлагаю еще изготовить для них правила дружбы. Хотите? Дети делятся на две подгруппы (по разрезным картинкам). Воспитатель приглашает посыльных.
Смотрите у меня есть такие знаки (воспитатель показывает знаки «разрешающие» и «запрещающие»). Одна группа будет делать знаки разрешающие, т. е. то, что в можно делать друзьям, вторая запрещающие, т. е. то, что не в коем случае делать друзьям нельзя. На столе есть картинки, выберите картинки для своей группы и приклейте к знакам.
После выполнения дети рассказывают о правилах Дружбы.
Отправка письма инопланетянам.
Как вы думаете, ребята, помирятся жители, после того, как посмотрят запись и правила дружбы? Что, по вашему мнению, покажется им особенно интересным? (ответы детей)
12. Ритуал прощания:
Воспитатель. Мне было приятно с вами познакомится. Пришла пора мне с Вами прощаться.
Оглянитесь, улыбнитесь, обнимитесь, разойдитесь.
Многие люди считают, что у них много друзей и товарищей. Но со временем они могут узнать, что часть их знакомых на самом деле – обычные попутчики. А какими должны быть настоящие «дружбаны»? Что вообще такое – дружба? Существует ли она? С этими вопросами сталкивается каждый человек на разных этапах своей жизни. Каждому ребёнку следует знать правила дружбы с самого детства, чтобы учиться строить взаимоотношения с окружающими.
Говорят, что дружба с самого детства – одна из самых крепких. Поэтому для детей особенно важно, чтобы их родители объяснили, как поступать можно, а как нельзя. Как начать дружить и сохранить прекрасные взаимоотношения на долгие годы?
В этой статье вы найдёте полезные советы, они пригодятся и для маленьких детей, которые только учатся искусству дружбы, и для взрослых людей, желающих освежить в памяти простые истины.
Дружба и заблуждения о ней
Для начала нужно разобраться в таком сложном вопросе: а что же такое дружба? Дружба – это отношения между людьми, которые основаны на взаимной симпатии, общих интересах и увлечениях или же какой-либо выгоде. Но является ли другом человек, который ищет только личную пользу от этой дружбы? У каждого человека на этот счёт своё мнение. Но многие сходятся в одном – дружба должна быть бескорыстной.
В обществе существует множество стереотипов о дружбе. Например, о том, что «настоящая, крепкая мужская дружба» гораздо лучше дружбы между женщинами, которая считается поверхностной, шаткой и ненастоящей. Но, как и для детей, так и для взрослых очень важно понимать, что эти клише расходятся с настоящей, реальной жизнью. Крепкая дружба встречается и среди мужчин, и среди женщин с одинаковой частотой. Если ребёнок (да и взрослый человек тоже) будет сознательно игнорировать отношения с кем-либо только на основании стереотипов, он может себя лишить счастливых и радостных моментов. Важен сам друг, его личные характеристики. Если между вами есть симпатия, взаимные интересы, то надёжная крепкая дружба возможна, какого бы пола человек – ваш друг – ни был.
Ещё одно распространённое клише связано с дружбой между мальчиками и девочками. Для детей очень важно общаться как со своим полом, так и с противоположным. И, вопреки общественному мнению, имеет место быть.
В дружбе очень важна симпатия, поэтому если вы или ваш ребёнок захотели с кем-либо познакомиться поближе, подружиться, то самое время начинать развивать отношения!
Как подружиться с новым человеком
Многие понимают, что судить «по одёжке» – это поверхностный подход. Но опыт показывает, что внешний вид, ухоженность человека очень влияет на отношения окружающих к нему. Поэтому для того чтобы стать приятным человеком, с которым хочется дружить, нужно ухаживать за своим внешним видом, соблюдать правила гигиены, следить за состоянием своей одежды и обуви, быть опрятным и приветливым.
Приветливый и улыбчивый человек сразу располагает к себе людей. Однако неестественная улыбка может только отпугнуть человека. Чтобы улыбаться естественно, нужно и думать о хорошем, вспоминать счастливые моменты, поднимать себе настроение.
В свою очередь, вам или вашему малышу нужно помнить о том, что человек может оказаться очень интересным, фантастическим и необыкновенным, несмотря даже на начальное весьма посредственное впечатление о нём. А с первого взгляда уверенный в себе весельчак в модной одежде может оказаться совершенно, как говорится, «никаким» другом.
Первый шаг к дружбе – это знакомство. Начать разговор очень просто! Присмотритесь к человеку внимательнее. Возможно, вы его уже где-то видели? В общей компании, в одном кружке по интересам или ещё где-либо. Поговорите с ним о том, что вас объединяет. Если же вы видите этого человека впервые, но чувствуете, что хотите с ним подружиться, смело сделайте ему какой-нибудь комплимент! Это сразу оставит о вас в его памяти приятное впечатление, расположит его к вам. Так будет легче завязать разговор, а в дальнейшем, возможно, и крепкую дружбу. Но комплимент обязательно должен быть искренним, многие люди очень тонко чувствует фальшь. Да и разве это хорошо – начинать общение с лукавства?
В разговоре с новым знакомым очень важно уметь слушать, но постоянное молчание может показаться собеседнику скучным. Чтобы быть интересным, нужно больше узнавать о мире, читать, смотреть кино, слушать музыку и так далее – в зависимости от ваших интересов. И тогда вы точно сможете себе найти , который будет разделять с вами общие увлечения.
Вам удалось завязать разговор? Отлично! Следующие правила помогут вам или вашему ребёнку обзавестись хорошими, крепкими отношениями.
Простые правила
- Будьте сами собой. Зачем притворяться другим человеком? В конце концов, настоящие качества обязательно откроются знакомому. И они могут понравиться ещё больше, чем тот образ, которому человек подражал.
- Ненавязчивость, но инициативность. Предложите помощь в чём-либо, так вы сможете узнать человека лучше. Однако важно быть ненавязчивым. Всем людям нравиться сложно, и это абсолютно нормально. Если вы чувствуете отчуждение и раздражение от человека, то стоит ли тратить на него своё время?
- Основа любой дружбы – это доверие, взаимная симпатия, взаимоуважение. Для детей очень важно научиться поддерживать своего друга, выручать его, помогать ему в нужный момент. Однако нужно объяснить ребёнку, что такое отношение обязательно должно быть взаимным.
- обязательно должны быть честны друг с другом. Можно ли назвать настоящим другом того, кто постоянно врёт и лукавит?
- Умение хранить секреты – это очень важное качество для настоящего друга.
- Ревность в крепкой дружбе неуместна. Необходимо уважать личное пространство и право своего друга дружить с кем-нибудь ещё кроме вас.
- Очень важно делиться своими успехами, достижениями, счастливыми моментами с другом и радоваться, в свою очередь, и за него тоже. Ворчание, зависть, придирки идут вразрез с понятием «настоящая дружба».
Итак, что же такое дружба и как правильно дружить? Дружба – это взаимное хорошее отношение к другому человеку, и в ней важна честность, преданность, поддержка и помощь.
