Сексуальное просвещение. Половое воспитание подростков: методы, проблемы, книги
Глава 15. Половое воспитание и половое просвещение детей и подростков
15.1. Понятие о половом воспитании и половом просвещении детей и подростков.
Половое воспитание – это система мер, направленных на воспитание у детей, подростков и молодежи правильного отношения к вопросам пола. Задача полового воспитания – способствовать гармоничному развитию подрастающего поколения, полноценному формированию детородной функции, соблюдению нравственных норм в половом поведении, содействовать укреплению брака и семьи. Представление о том, что половым воспитанием надо заниматься тогда, когда дети вступают в период полового созревания, неправильно, так как часть вопросов надо решать уже в детстве. Малыш вступает в мир не абстрактным дитятей, но будущим мужчиной или женщиной. Даже уход за ними не одинаков, а тем более – воспитание. Цель педагогических забот взрослых – как можно деликатнее учить мальчика быть мужчиной, девочку – женщиной. Медики и психологи считают, что утрата чувства пола порождает глубокие изменения всей личности человека. У такого человека наблюдается ощутимая потеря своего «Я», нарушается вся система его отношений с другими людьми. Даже небольшое отклонение от нормы в области полового самосознания влияет на семейную жизнь разрушающе.
Половое воспитание должно быть составной частью комплекса учебно-воспитательных мероприятий, осуществляемых в семье, дошкольном учреждении, школе и т.д. Необходима строгая дифференцировка полового воспитания в зависимости от пола, возраста, степени подготовленности детей. Обязательное условие эффективности полового воспитания – единый подход со стороны родителей, медицинских работников, педагогов, воспитателей. Неподготовленность и неосведомлённость подростков в вопросах пола нередко является причиной тяжелых жизненных ситуаций. Неосведомлённые в вопросах пола подростки часто пугаются и стыдятся физиологических изменений, происходящих в их организме. Не найдя ответа у родителей и педагогов, они нередко прибегают к случайным источникам, получая, как правило, искаженные сведения. В свое время В.Г.Белинский отмечал, что нравственная чистота вовсе не заключается в неведении, но подразумевает сохранение добродетели при достаточной осведомлённости. Большую опасность несёт в себе и противоположная тенденция, характеризующаяся ростом сексуальной тематики в литературе, кино и на телевидении. В связи с этим очевидна роль полового воспитания в общей системе воспитания подрастающего поколения.
Половое просвещение заключается в ознакомлении детей с анатомо-физиологическими, сексологическими, гигиеническими и другими сведениями по вопросам пола и половой жизни.
15.2. Этапы полового воспитания и просвещения. Роль семьи в формировании детских и юношеских представлений в вопросах пола.
В процессе полового воспитания можно условно выделить несколько этапов: 1-й до 5-7 лет, 2-й – 7-13 лет, 3-й – 12-15 лет, 4-й – 15-17 лет.
Родителям необходимо знать, прежде всего, физиологические особенности развития ребёнка, то есть какие внешние проявления половой системы принимать за нормальные и какие следует считать отклонениями от нормы. Надо знать также, что является нормальным в сексуальном (половом) развитии ребёнка (например, у мальчиков первого года жизни перед мочеиспусканием может наблюдаться эрекция (напряжение полового члена). С первых дней жизни ребёнка необходимо проводить туалет наружных половых органов. После каждого мочеиспускания ребёнка подмывают без мыла, после дефекации – с мылом. При этом девочек надо подмывать в направлении спереди назад. Необходимо прививать гигиенические навыки по уходу за телом, умению подмываться (с 5-летнего возраста), регулярному мочеиспусканию и опорожнению кишечника. Необходимо устранять раздражающие действия на эрогенные зоны (избегать ношения тесной одежды, лечить глистные инвазии). Формированию понятия половой принадлежности способствует то, что взрослые постоянно подчёркивают: это дядя, это тётя, это мальчик, девочка. В 3 года ребёнок заявляет: «Я мальчик» или «Я девочка». Он уже знает назначение многих органов тела. Дети в этом возрасте задают вопросы типа: «Откуда я взялся?» На эти вопросы следует отвечать, например, так (для матери): «Я родила тебя в роддоме» Можно привести сравнения из жизни животных. Излишняя детализация процесса рождения может пробудить в детях интерес к сексуальным подробностям. Не надо отказываться отвечать на вопросы, это лишь увеличивает интерес ребёнка к теме, заставляет искать ответ у более «осведомлённых» лиц. Что касается вымысла и сказок, к которым иногда прибегают родители, то со временем наступает разоблачение этих уловок и как следствие возникает недоверие детей к родителям, стремление побольше узнать о скрываемой от них стороне жизни.
Важно добиться у ребёнка уважения ко всему, что связано с рождением, и, в первую очередь, почтительное отношение к матери. Ребёнку надо внушить, что он появился потому, что мать и отец любили друг друга и очень хотели его появления. С первых лет жизни необходим дифференцированный подход к воспитанию мальчиков и девочек. Мальчикам покупают одни игрушки, девочкам – другие. Игры детей разные. Мальчики чаще играют в войну, а девочки – в куклы. Воспитание сына – это, прежде всего, будущего мужа, отца. Если мальчик с раннего возраста с уважением относится к матери, бабушке, сестре, то впоследствии будет так же относиться и к девушке, жене. В семье отношение к мальчику должно быть строже, неудачи следует критиковать резче. Будущих мужчин с раннего детства необходимо готовить к преодолению жизненных трудностей. С раннего возраста важно требовать от мальчиков, чтобы они защищали девочек, уступали им место, помогали выполнять более тяжелую физическую работу. У девочек же надо воспитывать правильное отношение к мальчикам, учить проявлять чуткость, заботливость. В дошкольном возрасте у девочек проявляется желание наряжаться, украшать себя. Они, подражая взрослым, красят губы, подводят брови, хотят быть красивыми. Надо не высмеивать раннее стремление девочек к красоте, а прививать им основы хорошего вкуса, чувство меры. При этом половое воспитание тесно связано с эстетическим.
У детей в семье должны быть определённые обязанности. Мальчик, девочка после игры могут убрать игрушки в коробку. Чем старше ребёнок, тем сложнее обязанности.
К.Д.Ушинский указывал на то, что стремление некоторых родителей огородить своего ребёнка от труда и любой ответственности, создать максимум благ и минимум трудностей, приводит к моральному притуплению, скуке, погоне за низменными наслаждениями.
Родители должны внимательно следить за половым развитием ребёнка.
Одно из наиболее частых проявлений задержки полового развития у мальчиков – крипторхизм, когда одно или оба яичка находятся в паховом канале или брюшной полости. При этом очень важно начать лечение как можно раньше, так как крипторхизм приводит к перерождению ткани яичек и к бесплодию. Бить тревогу надо и в том случае, если яички будут прощупываться как очень маленькие горошины, что говорит об их недоразвитии.
У мальчиков может наблюдаться врождённое расширение вен семенного канатика (варикоцеле ): в области мошонки появляется клубок выпячивающихся сосудов. Устранить это можно только хирургическим путём.
В первое время после рождения у мальчика внутренний листок крайней плоти как бы склеен с поверхностью головки полового члена. Такое состояние называется физиологическим фимозом и не должно вызывать опасений. На 2-м или 3-м году жизни ребёнка происходит самопроизвольное отделение крайней плоти от головки полового члена.
Однако у некоторых детей отверстие крайней плоти узкое и головка не обнажается. В этом случае требуется несложная операция – рассечение крайней плоти; если этого не сделать своевременно, могут развиться осложнения, например, парафимоз – ущемление головки полового члена вплоть до омертвения тканей.
При заболеваниях центральной нервной системы (ЦНС), опухолях, эндокринных желез возникает преждевременное половое развитие мальчиков. Такие мальчики в первые 2-3 года жизни быстро растут, в 3-5 лет их рост может соответствовать росту 7-8-летнего ребёнка. Зоны костного роста закрываются раньше – в 8-10 лет, вместо 19-20 лет. Интенсивно развиваются мышц, фигура становится непропорциональной. Рано, с 2-3 лет начинает расти половой член, а размеры яичек могут отставать от возрастной нормы. Преждевременно появляется и огрубение голоса. При начавшихся признаках раннего полового развития родители должны обратиться к эндокринологу. При ушибе или ранении половых органов ребёнка надо показать врачу. Если у девочки при этом произошло повреждение девственной плевы родители, должны сохранить документ, выданный врачом.
На втором этапе – 7-13 лет – дети, до того дружно игравшие вместе, чётко разделяются на два лагеря: мальчики-девочки. Ребёнок выбирает себе половую (в социальном отношении) роль. В это же время формируется и характер. В этом возрастной период жизни ребёнка особую роль играют взаимоотношения родителей, которые воспринимаются им как образец взаимоотношений полов. В семьях, где мать требовательная, эмоционально сдержанная, а отец ласковый, уступчивый, девочки часто вырастают резкими, мужиковатыми, а мальчики – феминизированными. В играх детей этого возрастав нередко отмечаются мужское или женское социальное поведение: казаки-разбойники или дочки-матери и т.д.
Мальчик может играть в дочки-матери, но быть при этом отцом или сыном. Если же он легко соглашается на роль «мамы», «дочки», - над этим уже стоит серьезно задуматься. Но вмешиваться в детские игры не стоит, даже если они кажутся неприличными. Каждый 6-й ребёнок при игре в больницу, в доктора обнажает живот или ягодицы, каждый 8-й – половые органы. Педагогическое вмешательство может потребоваться только в тех случаях, когда в игре участвуют более старшие дети и подростки, которые могут оказать дурное влияние на детей. Для нормального полового развития и установления правильных отношений между мальчиками и девочками важно воспитать такие нравственные качества, как стыдливость, готовность оказать помощь. Необходимо формировать общие интересы (посещение музеев, театров и т.д.). Нередко в дошкольном и младшем школьном возрасте у детей возникает чувство симпатии, влюблённости. В таких случаях не надо фиксировать на этом внимание ребёнка, лучше постараться переключить его интересы на книги, игры и т.д.
Третий период (с 12-14 лет у девочек, с 13-15 лет у мальчиков) – подростковый период, период полового созревания. К этому периоду подростки особенно девочки, должны приобрести все необходимые навыки ухода за собой. Мать должна подготовить девочку к появлению менструаций. Половое воспитание в этот период должно учитывать происходящие в организме подростка функциональные изменения. Этот возраст характеризуется усилением функции эндокринных желез, особенно половых, что, способствует постепенному пробуждению полового влечения.
Характер появления новых черт: стремление к самостоятельности, самоутверждению. У подростков особенно выражена дисгармония между процессом полового созревания, проявлением полового влечения и уровнем зрелости. Поэтому очень важно, чтобы представление о половом развитии и гигиенических навыках подросток получил от родителей. Девочку в этот период следует подготовить к тому, что у неё появятся менструации, а мальчика – к появлению поллюций. Матери должны научить правилам туалета девочек при менструациях, ведение менструального дневника. Рассказать о физиологии этого явления, об одежде, питании и режиме в этот период. Мальчики должны знать, что поллюции – это закономерное, естественное явление, при котором необходимо соблюдение правил элементарной гигиены.
Очень важно в период полового созревания оберегать подростка от преждевременного пробуждения чувственности; решающую роль при этом имеют условия жизни в семье. Такие явления, как пьянство, безнравственное поведение взрослых формируют распущенность, цинизм. Возбуждающе действуют эротические сцены в жизни, кино, литературе. Вредное влияние оказывает разрешение детям подолгу нежиться в постели, обильная жирная и пряная пища, сладости. Совершенно не допустим алкоголь.
Основная цель полового воспитания подростков – воспитать в них моральную устойчивость к разным развращающим влияниям.
Четвёртый этап – половое воспитание подростков старшего школьного возраста (юношей и девушек) и окончивших школу должно заключаться в освещении вопросов взаимоотношений полов в нравственном, социальном и гигиеническом аспектах, изложения основ гигиены и физиологии половой жизни, гигиены брака. В этот период у девушек возникает желание нравиться окружающим, стремление к любви, ласке. Юноши присматриваются к девушкам, стараются выглядеть взрослее, в связи, с чем нередко перенимают привычки взрослых (в том числе вредные: курение, употребление алкоголя). Молодые люди иногда чувствуют себя неловко в обществе сверстников противоположного пола и в этот период важно тактично помочь им. Если жизнь молодых людей наполнена увлекательными делами, то чрезмерного интереса к вопросам пола обычно не возникает. В связи с этим важное значение в этот период имеет воспитание творческих наклонностей, занятия физкультурой и спортом, которые способствуют гармоничному развитию организма. В юношеском возрасте между юношей и девушкой могут установиться дружеские отношения, что нередко пугает родителей и педагогов, которые иногда прибегают к всевозможным запретам, приводящим чаще всего к конфликтам. Вместе с тем, проявляя деликатность взрослые не должны занимать позицию полного невмешательства. При половом воспитании юношей важно сохранить у них чувство нежного отношения к матери, что «если, вырастая, ребёнок не научился любить родителей, братьев, сестёр…, очень трудно рассчитывать, что он способен глубоко полюбить избранную женщину». Родители должны воспитывать у сыновей мужскую сдержанность, уважение к девушке. В половом воспитании девушки необходимо большее внимание уделять разъяснению понятий «девичья честь», воспитанию чувства женского достоинства. Половое воспитание проводят родители, медработники, воспитатели и педагоги.
Споры о том, вводить или не вводить уроки полового воспитания в России идут не первый год. Пока политики, юристы и социологи ломают копья в кабинетах, мы разбираемся на примере других стран, что же это такое, как осуществляется и к каким результатам приводит.
Что такое половое воспитание
Уроки полового воспитания существуют для того, чтобы рассказывать людям разного возраста об анатомии человека, средствах контрацепции, беременности и родах, заболеваниях, передающихся половым путем (ЗППП) и борьбы с ними, сексуальной ориентации и отношении к партнеру.
Получить половое воспитание можно формальным и неформальным путем. К первому относятся специальные курсы при образовательных или медицинских учреждениях, разработанные специалистами и одобренные государством. Второй способ (широко распространен в нашей стране) предполагает самостоятельное получение информации по методу «что-то где-то услышал». Из бесед с родителями, друзьями, интернета, СМИ. Говорить о том, что ребенок получил полноценное половое образование можно лишь в первом случае.
Примеры воспитательных программ в странах мира
Программы полового просвещения есть не только в европейских странах, но и в Азии, Африке, США, то есть, практически во всем мире. Разумеется, все они разные, и во многом зависят от цели, которую преследует государство, а также от того, какая структура (религиозная или светская) создавала и продвигала программу обучения.
Разобрать подробно все варианты невозможно, поэтому выберем лишь самые популярные и широко распространенные.
Нидерланды
Именно Нидерланды любят приводить в пример сторонники введения в российских школах полового воспитания. Это неслучайно: первые знания здесь дети получают в возрасте 4-7 лет, и при этом в Нидерландах самый низкий в мире уровеньподростковых беременностей и ЗППП у несовершеннолетних. Связь между этими фактами можно оспаривать до бесконечности, однако именно здесь появились первые обучающие мультфильмы для дошкольников и младших школьников, которые считаются частью курса биологии. Стоит уточнить, что в таком возрасте детиполучают не знания о сексе , а информацию о своем теле и его особенностях.
Великобритания
Программа полового просвещения есть в каждой школе Великобритании, однако любой родитель может написать отказ от посещения ребенком этих занятий. При этом, по результатам многочисленных опросов, сами британские подростки хотят получать больше информации по этому предмету. В Великобритании существует несколько версий программы (для светских и религиозных школ), все они проходят только в форме лекций, не предусматривают контрольных или дискуссий по темам. Занятия посвящены физиологии половых отношений и беременности, а вопросы контрацепции и безопасного секса учитель может поднять по собственному желанию.
Германия
Педантичные немцы и в этом вопросе оказались самыми упорным – у них половое воспитание нации является обязанным. Начиная с младших классов школьники получают знания по всем гендерным вопросам. В самом начале это мультфильмы и книги с картинками, рассказывающие о различиях между мальчиками и девочками, появлении детей и создании комфортной обстановки в семье.
Затем в ход идут обучающие фильмы и лекции по психологии взросления, пубертата, выстраивании первых отношений, недопустимости насилия. Подросткам в старших классах подробно и наглядно рассказывают о контрацепции, заболеваниях, беременности и абортах, гомосексуальности. Как и другие предметы, этот также оценивается, по нему проводятся контрольные и экзамены.
Франция
Половое воспитание во Франции является частью школьной программы уже больше сорока лет. В 8-9 классах школа выделяет на этот предмет 40 часов и делает особый упор на вопросы контрацепции и уважения к партнеру.
США
В Соединенных Штатах существует два типа преподавания полового просвещения в школах - «полное» и «ограниченное воздержанием». То, какая программа в итоге окажется у ребенка, зависит от штата, типа школы и даже директора. В случае полного полового воспитания ребенок с 3 по 10 класс будет получать информацию о половых различиях, беременности, родах, контрацепции, заболеваниях половой сферы, сексуальной ориентации, насилии, абортах и т.д. Если же речь идет о воспитании ограниченном воздержанием, то курс обучения будет гораздо короче (всего два года) и упор будет делаться на этическую сторону межполовых отношений. Проще говоря, преподаватель будет два года рассказывать детям о том, что сексом до брака заниматься нельзя, при этом не уточняя почему и к каким последствиям это может привести.
Страны Азии
В таких странах Азии как Китай, Япония, Таиланд, Филиппины и Малайзия половым просвещением занимаются в школах, однако основной упор делают на изучение физиологии процесса. Впрочем, и этого хватает для того, чтобы школьники знали необходимый минимум и не рисковали здоровьем. А вот в Бангладеше, Непале и Пакистане подобных знаний не дают ни в школе, ни в институте.
Страны Африки
Половое просвещение в странах Африки ведется «Красным Крестом» и другими добровольческими организациями на протяжении последних тридцати лет. Главной цель программы - снижение роста заболеваемости СПИДом и подростковых беременностей. К сожалению, многие африканские страны еще «не доросли» до собственных образовательных инициатив и полностью зависят от волонтеров.
Статистические результаты полового воспитания в мире
Вопреки предрекаемому российскими экспертами росту разврата и разрушению нравственных норм, страны, проводящие уроки полового просвещения, могут похвастать отличными результатами в сфере подросткового здоровья.
Статистика утверждает, что число подростковых беременностей закончившихся родами или абортом, а также случаи ЗППП среди несовершеннолетних гораздо ниже в государствах активно пропагандирующих сексуальную грамотность.
Итак, число беременностей на тысячу несовершеннолетних женщин:
- Нидерланды - 12
- Испания - 12
- Италия - 13
- Греция - 13
- Бельгия - 15
- Германия - 18
- Финляндия - 19
- Франция - 22
- Норвегия - 31
- Великобритания -51
- США - 86
К сожалению, официальной статистики абортов среди несовершеннолетних жительниц России нет, разные источники говорят о цифре от 45 до 75 девушек на тысячу, однако стоит понимать, что речь идет лишь о зарегистрированных операциях, проведенных в государственных клиниках. Количество рожающих несовершеннолетних равно примерно 30 из тысячи. Таким образом, Россия изрядно опережает все страны Европы, хотя не может сравниться с африканскими странами, где подобные показатели начинаются от 105 человек на тысячу и доходят до 300.
Перспективы полового воспитания в России
Несмотря на смену детского омбудсмена , ситуация с половым воспитанием в России едва ли изменится в лучшую сторону в ближайшие годы. Государство по-прежнему оставляет эту тему на откуп семье, а родители не находят сил и слов для обсуждения. Абсолютно безграмотные в вопросах межполового взаимодействия подростки продолжают искать информацию самостоятельно и, как результат, наносят существенный ущерб своему здоровью.
Елена Анатольевна Родионова, директор средней общеобразовательной школы
iconmonstr-quote-5 (1)
Ситуация с половым воспитанием в российских учебных заведениях крайне неоднозначна. За последние годы в школьной программе появилось множество новых, нетипичных предметов. Нужны ли они? Безусловно. Но вот готовы ли программы, методические пособия, есть ли преподаватели по этим предметам? Увы, ответы не радостны. Конечно, школа может взять на себя еще и половое воспитание детей, но для этого нужно выполнить некоторые условия.
Во-первых, разработать курс, включающий работу с психологом, врачами, биологами. Во-вторых, обеспечить каждую школу этими специалистами, причем опытными и грамотными. И третьим, на мой взгляд самым сложным условием, будет получение согласия от родителей. Ведь рассказывать о контрацепции девятиклассникам уже поздно. Начинать половое просвещение имеет смысл в 5 классе, но для многих родителей их дети в этом возрасте еще несознательные крохи. Сейчас эти знания школьники частично получают на классных часах и на нескольких занятиях в курсе ОБЖ, однако этой информации недостаточно, она не систематизирована, да и преподаватели часто не готовы к разговорам. Так нужны ли современным школьникам курсы полового воспитания? Да. Готова ли школа взять это на себя? На данном этапе - нет».
: Время прочтения:
Что это такое?
Сексуальное просвещение — комплекс медицинских, психологических, морально-нравственных знаний и понятий о сексуальности человека, в том числе, об анатомических и физиологических особенностях, размножении, репродуктивном здоровье, о болезнях, передающихся половым путем, противозачаточных средствах, эмоциональных аспектах сексуальности и отношений с партнером.
Сексуальное просвещение классифицируют по-разному:
- Формальное (т.е. преподаваемое профессионалами в рамках школы, медицинского центра, центра по социальному обеспечению и т.п.) и неформальное (т.е. полученное от сверстников, масс медиа, родителей и т.п.).
- В разных странах разный набор информации получают различные возрастные группы: существуют программы для учеников 4-5 классов, для учеников средней школы (до 8 класса) и старшей школы (9-11 классы).
- Всестороннее сексуальное просвещение (Comprehensive sex education, которое включает большинство аспектов, перечисленных выше) и сексуальное просвещение, ограниченное воздержанием (Abstinence only sex education, которое пропагандирует воздержание от сексуальной жизни до свадьбы и не предоставляет сведений о противозачаточных средствах, зачатии ребенка и методах борьбы с половыми инфекциями).
Неужели это так важно?
Сексуальное просвещение — вопрос, который является достаточно острым и неоднозначным практически во всех странах мира. Он поднимает такие сложные вопросы, как сексуальность подростков, секс до брака, применение противозачаточных средств и часто воспринимается как нечто развращающее и разрушающее традиционные ценности той или иной культуры. В России этот вопрос замалчивается, в школах не существует отдельных занятий по сексуальному просвещению, зачастую, учителя биологии не проходят ту часть программы, которая связана с размножением человека.
Тем не менее, вопрос сексуального просвещения необходимо обсуждать в связи с тем, что:
- по итогам 2015 года Россия обогнала страны Южной Африки по распространению ВИЧ/СПИДа, который в том числе передается половым путем, хотя современные контрацептивы эффективно противодействуют этому;
- сложно сказать, какая часть абортов в России происходит из-за насилия, неумения использовать контрацептивы или из-за того, что девочка вступила в сексуальные отношения без достаточного владения информацией о том, как предотвратить неприятности. Тем не менее, такие случаи бывают и их необходимо предотвращать;
- согласно статистике ВОЗ ежегодно в мире до 1 миллиона пятнадцатилетних девочек, и до 16 миллионов девочек в возрасте от 15 до 19 лет рожают детей. Для некоторых из них беременности являются желанными и запланированными, для большинства — нет. Многие из них подвергаются небезопасным абортам и осложнениям, зачастую смертельным. Чаще всего это происходит в странах, регионах или районах с низкими уровнями доходов;
- по данным МВД в России в год происходит 14-15 тысяч изнасилований. Очевидно, что эта статистика сильно занижена, т.к. большинство женщин и девушек не подает заявлений в полицию. Многие изнасилования происходят по отношению к несовершеннолетним девушкам и молодым людям, которые не понимают, что происходит, не знают, как это оценить и не научены техникам борьбы с насилием, домогательствами, запугиванием и пр.
Наряду с этой статистикой, существует множество исследований, указывающих на то, что всестороннее сексуальное просвещение вкупе с доступными средствами контрацепции снижают количество незапланированных беременностей у подростков.
Просвещение относительно контрацепции приводит к снижению рискованного поведения и к сокращению числа половых инфекций у подростков. Вновь и вновь появляются данные о том, что программы, сфокусированные только на воздержании, неэффективны.
Воздержание как наиболее эффективный способ предотвратить инфекции и нежелательную беременность никогда не ставился под сомнение, но проблема в том, что те подростки, которые оказываются не в состоянии воздерживаться, не владеют нужными знаниями о контрацепции, анатомии, зачатии и т.д., а, следовательно, находятся в зоне риска по незапланированным беременностям и абортам.
Каковы модели сексуального просвещения в других странах?
- В Африке , где сексуальное просвещение сфокусировано на борьбе с эпидемией СПИДа, пропагандируется контрацепция наравне с воздержанием и моногамией. Отмечается определенное сокращение частоты передачи ВИЧ.
- В различных странах Азии сексуальное просвещение находится на разных стадиях развития. В Японии оно обязательно, но фокусируется больше на анатомических и физиологических аспектах.
- В Индии попытки ввести обязательные программы сексуального просвещения сталкиваются с сильным противодействием и расцениваются, как разрушающие традиционные ценности.
- Практически со всех Европейских странах сексуальное просвещение является обязательным. В Великобритании развиты как всестороннее сексуальное просвещение, так и сфокусированное на воздержании. Хотя такие уроки есть в школах, родители могут отказаться от посещения их ребенком. В программе в обязательном порядке освещаются биологические аспекты, информация о контрацепции и безопасном сексе оставлена на усмотрение педагогов, а эмоционально-психологические аспекты почти всегда остаются в стороне. В Германии , где количество родов среди подростков 15-19 лет рекордно низкое, сексуальное просвещение считается обязаннностью правительства. Оно является всесторонним и часто учитывает вопросы гомосексуальности, насилия, педофилии и пр. В Нидерландах , которые также являются рекордсменами по низкой частоте беременностей среди подростков, сексуальное просвещение обязательно и начинается уже в начальной школе. Хотя ученые отмечают, что такие великолепные результаты не могут быть следствием только сексуального просвещения, тем не менее, оно вносит свой вклад. В целом можно сказать, что «Голландский опыт» сексуального просвещения является как наиболее успешным, так и наиболее спорным. Во Франции сексуальное воспитание является обязательным, в рамках занятий среди учащихся 8-9 классов распространяются бесплатные средства контрацепции. В России сексуальное просвещение не является обязательным, не существует школьных программ, т.к. это считается противоречащим традиционным ценностям.
- В США идут непрекращающиеся дебаты об эффективности всестороннего сексуального просвещения и сексуального просвещения, ограниченного воздержанием. Тип и количество часов, отведенное на сексуальное просвещение, определяются штатами самостоятельно. Многие отказываются от государственного финансирование сексуального просвещения, ограниченного воздержанием с тем, чтобы на собственные средства развивать всестороннее сексуальное просвещение. Тем не менее, подавляющее большинство учащихся 5-10 классов хотя бы один раз получали хотя бы какую-то информацию о сексуальных отношениях.
Психологический аспект сексуального просвещения
Приверженцем какого бы вида сексуального просвещения вы ни являлись (или полным противником всех видов), думаю, вы согласитесь с тем, что если есть какие-то способы защитить ребенка от сексуального насилия, педофилии, незащищенного секса и нежелательной беременности, то их необходимо использовать. Среди важных навыков, которым может научиться ребенок, так называемые «навыки отказа». Их успешно применяют и в рамках сексуального просвещения, и в рамках борьбы с наркотиками в США. К ним относятся:
- умение говорить «нет»: «Нет, спасибо, я не пойду с вами»,
- умение называть вещи своими именами: «То, что ты делаешь, называется травлей/приставанием/насилием. Я так не делаю» (конечно, для этого навыка ребенок должен точно идентифицировать такие вещи),
- умение переводить тему разговора: «А что ты думаешь о нашей учительнице?», «Лучше скажи мне, ты сделал домашку?»,
- умение задавать вопросы: «Ты понимаешь, о чем ты меня просишь/что вы мне предлагаете?», «Зачем вам это?»,
- умение аргументировать свое мнение: «Я не буду, потому что я не хочу», «Я не буду, потому что потом мне будет грустно/обидно/стыдно за себя», «Я не согласен с тобой, потому что...»,
- умение шутить или высмеивать: «Ага, только этого мне еще не хватало, тогда мама точно разрешит мне позже возвращаться домой», «Ты что, издеваешься? Это может быть вредно для моего организма!», «Когда захочешь заняться чем-то нормальным — звони, а я пошла домой»,
- умение предложить другое занятие: «Лучше давай поиграем в компьютер», «А давай позовем Лизу, я давно ее не видела», «Я так хочу прогуляться, пойдем?».
И все-таки, наверное, самым главным фактором, охраняющим подростков от неприятностей, является возможность обсудить свои проблемы с родителями и получить спокойную поддержку в преодолении этих трудностей, а не критику и тревогу.
ПОЛОВОЕ ПРОСВЕЩЕНИЕ ПОДРОСТКОВ
ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА
ОБОБЩЕНИЕ ОПЫТА РАБОТЫ
СВЕРДЛОВСКОГО ОБЛАСТНОГО
ЦЕНТРА ПЛАНИРОВАНИЯ СЕМЬИ
В июне 1999 года меня пригласили для обмена опытом работы в области полового просвещения подростков мои российские коллеги из Свердловского Областного Центра Планирования Семьи. Данный проект был осуществлен через службу Волентери Сервис Оверсис и по первоначальному плану должен был длиться 1 год. Руководство Центра и службы ВСО уполномочили меня работать с молодежными и образовательными учреждениями в качестве их представителя. В ходе своей работы я составила четкое представление о том, что необходимо российским подросткам и какое влияние оказывают на их жизнь взрослые. В результате, совместно с моими российскими коллегами, был разработан спецкурс для обучения медицинского персонала, ведущего работу по половому просвещению подростков, а мое пребывание в Екатеринбурге продлилось еще на 6 месяцев. Обобщением опыта совместной работы служит данное пособие.
Мне хотелось бы выразить глубокую признательность Елене Борисовне Николаевой, директору Свердловского Областного Центра Планирования Семьи, и Людмиле Георгиевне Коноваловой, главному врачу Центра, за их приглашение поработать в штате.
Я очень благодарна Елене Валентиновне Ерофеевой за ее бескорыстную помощь и поддержку, душевную теплоту и огромную работу, проделанную при разработке данного курса. Работа также не могла бы осуществиться без Натальи Геннадьевны Орловой – ее поддержки и чувства юмора.
Особую благодарность хочется выразить моим переводчикам Евгении Минаевой и Яне Матюшенко за помощь в переводе данного пособия.
Джулиана Слободиан
Ноябрь, 2000
ПОЛОВОЕ ПРОСВЕЩЕНИЕ ПОДРОСТКОВ; ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА
Введение.
Данное пособие – результат совместной работы с медиками и психологами Свердловского Областного Центра Планирования Семьи. В основу положена концепция курса "Теория и практика полового просвещения", который предлагается профессионалами Центра медикам и всем, кто ведет работу с молодежью в регионе.
Пособие основано на медицинских данных и делает упор на роли медицинского работника в половом просвещении. Однако, очевидно, что не всегда медицинские понятия и нормы в реальной жизни соответствуют жизненным установкам подростка, поэтому курс включает в себя не только медицинские аспекты.
Медики – лишь одна из групп, принимающая участие в жизни и развитии подростка, поэтому для успешного выполнения программы полового просвещения к работе следует привлекать и других взрослых. Пособие имеет соответствующие разделы, касающиеся работы с учителями и родителями.
Работа в данном направлении может вестись в нескольких местах: в школах; в кружках, секциях, клубах; в поликлиниках. Пособие предлагает различные виды занятий и ролевые игры для индивидуальной и групповой работы.
Использование пособия.
Данная руководство предназначено для медиков, которые уже работают или которым предстоит работать в сфере полового просвещения молодежи и подростков. Пособие состоит из двух частей – теория полового просвещения и практическое осуществление данного курса. Некоторые аспекты являются достаточно сложными и спорными, поэтому в соответствующих разделах дается анализ преимуществ того или иного метода просвещения, при этом за медицинским работником остается решение о выборе метода работы.
Специфика России.
Подобно другим областям Российской Федерации, Свердловская область испытывает социально – экономические трудности переходного периода. Область занимает большую территорию, состоящую из больших промышленных городов и небольших деревень и поселков, где существует разная, иногда – очень ограниченная возможность медицинского и социального обслуживания населения, в частности – молодежи и подростков. Изменения в российском обществе влияют на жизнь, культуру и поведение подростков. Последствия безответственного поведения очевидны: наблюдается рост числа нежелательных беременностей и случаев ЗППП – в частности, сифилиса и хламидиоза, что сказывается на половой и репродуктивной функции целой группы населения. Употребление наркотиков подростками ведет к росту заболеваемости гепатитом Б и ВИЧ, что становится серьезной проблемой для половых партнеров. Центры планирования семьи заинтересованы в информировании и обучении подросткового населения и профессионалов, работающих с подростками.
Существующие подходы к половому просвещению :
A. Нет обучения = нет секса
Наиболее консервативный подход. Считается, что у подростков секса нет.
Б. Воздержание
Консервативный подход (затрагиваются темы профилактики ЗППП и нежелательной беременности).
В. Подход, основанный на воздержании.
Практический подход, основанный на медицинских фактах, что воздержание предупреждает беременность и ЗППП.
Г. Комбинированный подход.
Поддерживает воздержание, но также и предполагает половую жизнь у подростков и затрагивает более глубоко проблемы нежелательной беременности и ЗППП.
Д. Либеральный, без раздачи презервативов.
Более либеральный подход, разъясняющий сексуальную активность и пропагандирующий отсрочку вступления в половые отношения, моногамные отношения, а также все аспекты безопасного секса, включая контрацепцию и использование презерватива.
Е. Либеральный, с раздачей презервативов.
Альтернатива сексу без предохранения, с раздачей презервативов.
По мнению российских медиков и учителей, в настоящее время наиболее распространен подход В, хотя большинство медицинских работников хотело бы достигнуть уровня Е.
Почему половое просвещение важно?
Не получая информации подростки не представляют достаточно ясно, что такое незапланированная беременность и ЗППП. Незнание ведет к ненужному риску. Независимые исследования показали, что половое просвещение снижает риск "опасного" секса. Половое просвещение не поддерживает беспорядочные половые связи, оно пропагандирует отсрочку вступления в половые отношения, моногамные отношения, а также все аспекты безопасного секса. Без таких программ подростки получают знания о сексе из СМИ, где пропагандируется скорее развлечение, чем аспекты безопасного секса.
Что такое половое просвещение?
Половое просвещение - термин, который означает развитие физических, психологических, эмоциональных, половых, моральных, духовных, интеллектуальных и социальных аспектов личности подростка. Данный курс принимает во внимание личные отношения, культуру, вероисповедание, системы ценностей, ориентации и поведение.
Это включает исследование следующих проблем, подходов и навыков:
Приобретение опыта и обмен опытом
Понимание личной сексуальности
Исследование отношений
Повышение значения личного отношения и личностных ценностей
Овладение и тренировка навыков, способствующих сексуальному здоровью и безопасности
Доверительные отношения при принятии решения
Уважение и понимание других.
Когда чему учить?
Половое просвещение часто характеризуется профессионалами и молодыми людьми как "слишком мало и слишком поздно". Развитие навыков и формирование отношения к семейной жизни, отношениям и стилю жизни может начинаться с раннего возраста. Работа с маленькими детьми не содержит подробностей половой жизни, но обеспечивает фундамент для более сложной и тонкой работы с детьми - подростками.
Следующие соображения актуальны для любой программы полового воспитания детей и подростков:
Используемый язык соответствует возрасту;
Информация расположена по приоритетам и дана блоками; слишком много информации ведут к беспорядку и "перегрузке";
Дети должны быть подготовлены к восприятию информации очень личного и интимного характера; информация интимного характера должна даваться по уровням.
Что говорят подростки?
Опыт работы с российскими подростками и ведение практических занятий с возрастными группами от 14 лет, показал их осведомленность в следующих вопросах:
Основные факты о половой активности;
Некоторые методы контрацепции типа таблеток и презервативов;
Методы предупреждения ЗППП, включая ВИЧ;
Элементарные знания относительно анатомии и физических изменений при половом созревании;
Основная информация относительно беременности;
Определенные знания о статусе родителя и семье.
Когда подростков спрашивали, что они хотели бы узнать, они интересовались практическим применением полученных теоретических знаний:
Подбор и эффективность средств контрацепции для молодых женщин – в течение какого времени можно принимать таблетки?
Как женщина может заставить партнера использовать презерватив?
Инфекции: как узнать, что ты заразился и куда обратиться для лечения?
Отношения и имидж: меня привлекла сексуальность моей подружки, но теперь я хочу, чтобы она одевалась скромнее.
Вышеупомянутые примеры указывают потребность подростков в более глубоком обсуждении тем, связанных с сексом; часто это связано с их осведомленностью, хотя у подростков существуют определенные пробелы в знаниях.
Знания, навыки и отношение.
Цель полового просвещения – пропаганда образа жизни, который предупреждает передачу ЗППП и нежелательную беременность. Приобретение необходимых для этого поведенческих навыков – главная часть программы. Если молодые люди положительно относятся к режиму "здорового" поведения, все, что необходимо – использование знаний на практике и положительный опыт. Следовательно, действенная программа полового просвещения рассматривает три главных составляющих: знания, навыки и отношение.
Знания.
Информация, которая поможет молодым людям принять решение о нормах поведения, включает: пути передачи ЗППП и ВИЧ, запланированная и нежелательная беременность, анатомия половой зрелости, методы контрацепции, службы доверия и консультации.
Развитие навыков.
Навыки норм поведения: самоанализ, принятие решения, уверенность в себе, чтобы сопротивляться сексу под давлением, умение настоять на безопасном сексе, практические навыки использования презерватива. Эти навыки тренируются на занятиях в виде повторений или ролевых игр, воспроизводящих реальные жизненные ситуации, при которых возникает риск для здоровья подростка.
Отношение.
Отношение к сексу, беременности и ЗППП включает в себя: позитивный настрой к отсрочке первого сексуального опыта, осознание личной ответственности, презервативы как средства защиты, осознание ответственности родителя, социальная позиция: борьба с предубеждениями, разные половые партнеры, различные типы семей, в том числе - неполные семьи, ранние браки, разводы, и оскорбительное отношение.
Мотивированная поддержка.
Хорошо осведомленный и опытный человек должен получить мотивацию для практики безопасного секса. Реалистическое восприятие собственного риска подростком и принятия решения о предохранении тесно связано с мотивировкой. Беседы с более осведомленными сверстниками так же действенны, как поддержка от родителей, что в целом может способствовать программе.
Уверенность
Воспитание понимания и уверенности имеет особую значимость в половом воспитании. Это в основном касается системы ценностей и принятия ответственности за самих себя, четкое отстаивание своих прав, уважение другого человека в той же мере, в какой мы требуем уважения к себе. Цель – научить справляться с подобными ситуациями и при этом не быть пассивным, не проявлять агрессии или не давать собой манипулировать.
Кому следует заниматься половым просвещением подростков?
Взрослые, которые играют важную роль в жизни подростка, должны участвовать в программе полового просвещения и поддерживать ее. Личный и интимный характер этой темы вызывает в людях определенные эмоции и делает обсуждение трудным. Взрослые, соответственно, спорят о том, кто должен просвещать детей, что ведет к тому, что дети не получают всей важной информации.
Родители. Они могут быть соратниками медиков и других профессионалов, поддерживая программу дома. См. главу "Работа с родителями".
Учителя. Многие предметы школьной программы обеспечивают получение информации по данному вопросу, которая способствует целостному восприятию.
Литература - обсуждение природы отношений в книгах и их сравнении с таковыми в современном обществе.
Биология - анатомия и физиология: тело изменяется в период полового созревания, беременности и старения.
"Моральное" образование - влияние политики, религии, СМИ, и культуры на семью, общество и образ жизни.
Этика и психология семейной жизни - много аспектов программы сексуального образования содержится в этом курсе.
См. главу "Работа с педагогами".
Организации по работе с молодежью. Представители таких организаций проводят занятия с молодыми людьми в неофициальной установке, которая способствует установлению отношений, в свою очередь способствующих формированию целостного подхода к половому просвещению. Они имеют тенденцию исходить в работе из индивидуальных особенностей и потребностей подростка во время клубных встреч или в лагерях. Представители таких организаций идеально подходят для проведения подобных программ путем донесения до подростков значимой информации, полученной из медицинских источников и работая в паре с медицинскими центрами. Такое партнерство в работе – идеальное сочетание навыков, знаний и подходов.
Медики. Существует большое количество медицинских специализаций, каждая их которых играет свою роль в половом просвещении: гинекологи, андрологи, педиатры, венерологи, семейные врачи. Во многих странах значительную часть работы ведут специально обученные медсестры в поликлиниках и молодежных центрах. Медики предоставляют информацию по физиологическим и медицинским аспектам программы полового просвещения. Они обладают профессиональными знаниями в области методов контрацепции, болезнях, инфекциях и беременности. Они знают методы лечения и обладают информацией о местонахождении соответствующих медицинских учреждений. Медики ведут прием в клиниках, обстановка которых располагает к тому, чтобы человек пришел туда искать поддержки. Работники центров планирования семьи хорошо знают последствия недостатка программ полового просвещения молодежи и подростков и подтверждают существенную роль профилактики и пропаганды здорового образа жизни. В результате, медики сотрудничают с "выездными" специалистов, которые ведут пропаганду в школах, лагерях или подростковых клубах.
Сверстники . В программах могут участвовать специально обученные молодые люди – "равные по положению", которые близки подросткам по возрасту и жизненному опыту и которым удается сломать барьеры в общении, часто возникающие между подростками и взрослыми преподавателями. Педагоги, близкие по возрасту к подросткам, призваны учить их не бояться обращаться за консультацией и лечением к медикам. Медики могут обеспечивать таких педагогов информацией относительно учебных курсов.
Как происходит половое просвещение?
Программа полового просвещения делится на базовую и спецкурсы.
Базовая программа – постоянно повторяющийся курс для групп одного типа (например, по возрасту, или профессии). Она длится от одного занятия до одной академической недели.
Спецкурс – программа, разработанная согласно потребностям членов группы. Требуется предварительное обсуждение с членами группы, чтобы выяснить, их потребности и определить план занятий. Этот курс обычно состоит из серии семинаров в определенный период времени.
Программы должны быть хорошо продуманы, должны использовать различные методы и виды работы и состоять из 6 - 10 занятий.
Однако, осуществление программ зависит от нескольких факторов:
От места (клиника, подростковый клуб, лагерь, школа), будет зависеть подход, методика и форма занятий.
Количество отведенного учебным заведением времени будет определять тематические приоритеты.
Квалификация медицинского работника и его умение создать соответствующую атмосферу будет влиять на вид консультаций – индивидуальные или групповые. Очень важны опыт и доверие.
Тип занятия зависит от размера группы – "мастерские" (до 20 человек) и семинары (неограниченное количество человек). При обсуждении наиболее интимных вопросов, специфических для каждого пола, формируются однополые группы. Очень сказывается недостаток специалистов – мужчин. Занятия с группами мужского пола тоже приходится вести специалистам – женщинам.
Смешанные группы имеют преимущества и недостатки. Часто для обоих полезно знать мнения и проблемы противоположного пола. Если семинарские занятия хорошо продуманы и спланированы, юноши и девушки вместе приобретают необходимые знания и навыки общения для построения отношений. Недостатки такой работы проявляются, когда подбирается группа, недостаточно подготовленная в каких-либо вопросах или имеется дисбаланс между полами.
Работа с педагогами из молодежных организаций и клубов.
Молодежь предпочитает не обращаться в поликлиники, если только не возникает необходимость в консультации или лечении. Чтобы проводить половое просвещение, медикам необходимо постоянно сотрудничать с организациями, и людьми, работающими с молодежью. Существует несколько способов сотрудничества.
Школы и подростковые клубы сами связываются с медицинскими учреждениями и получают задание.
В небольших населенных пунктах многие люди знакомы между собой, что улучшает взаимопонимание и неформальное общение приносит больше результатов, чем официальное.
В больших городах следует разрабатывать стратегию работы таких организаций и осуществление их взаимосвязи. Перед ними следует ставить конкретные задачи. Например, менеджерам/главным врачам следует собрать сведения о молодежных и образовательных учреждениях, негосударственных молодежных организациях, средних и высших учебных заведениях.
Встреча с ответственным представителем.
Встреча назначается во время предварительной беседы по телефону с руководителем школы или клуба и т.д. Она имеет несколько целей:
стороны знакомятся;
обговаривают условия сотрудничества: содержание, количество занятий и т.д.;
обсуждают материальную заинтересованность;
назначаются ответственные с каждой стороны и контактные лица для медиков.
По результатам встречи заполняется анкета:
Анкета для школы/клуба.
Данная анкета поможет медицинским работникам в осуществлении программы полового просвещения подростков.
Название организации:
Контактный телефон:
Директор:
Ответственное лицо:
Он(а) будет присутствовать на занятиях? Да ____ Нет____
Возраст участников:
Сроки проведения программы: с ________________ по ________________
Количество занятий:
Количество акад. часов в одном занятии:
Особенности вашей молодежной аудитории:___________________________ _________________________________________________________________
Для чего вашей организации нужен курс полового просвещения?__________ _________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________
Что потребуется для работы? (например, бумага, ручки, доска, большая аудитория для проведения семинара)
____________________________________________________________________________________________________________________________________
Ожидаемый результат от программы:_________________________________ __________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Какую вы могли бы оказать материальную поддержку программе? __________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________
Заполнить анкету можно в ходе беседы с представителями организаций, параллельно объясняя ее цель.
Стратегическое планирование.
Стратегическое планирование определяет структуру курса и методику его преподавания в определенном учреждении. Обычно один сотрудник, отвечающий за осуществление программы в целом, организует группу из коллег и родителей, которая разрабатывает стратегию курса. Затем программа отдается на рецензирование более широкому кругу заинтересованных лиц для внесения дополнений и разработки окончательного варианта.
Это чрезвычайно полезно, потому что
Педагоги и родители знают, что программа хорошо продумана и спланирована.
Это обеспечивает уверенность, что курс не пройдет по принципу "преподать хоть что-нибудь".
Педагоги, общество и родители объединяют свои усилия, чтобы помочь своим детям.
Это характеризует учреждение с хорошей стороны, когда речь идет о проводимых там программах.
Примерный стратегический план для организации/комитета по работе с молодежью. Название и тип организации Дата планированияДата подведения итогов 1. Описание организации (социальный статус, местонахождение и т.д) 2. Разработка стратегии и ведение консультаций. Кто участвует в программе – педагоги, соц. работники, родители. Разъяснение необходимости проведения программ полового просвещения с молодежью и подростками. 3. Цели и задачи. Общая цель проведения программ полового просвещения с молодежью и подростками. Какие основные разделы должны рассматриваться? Чему научатся подростки? 4. Значение программы в развитии личности. Что должны приобрести молодые люди, какая должна у них сложиться система ценностей, что они должны научиться уважать и развивать в других и в обществе в целом. 5. Организация полового просвещения. Имя координатора, ответственного за планирование и осуществление программы. Кто будет преподавать? Где и когда это будет происходить? Определенные приготовления: помещение, однополые или разнополые группы? Обучение преподавателей; встречи или семинары. Методология и подходы; как это будет происходить обучение; действия, обсуждение, лекции, приглашенные преподаватели. Cтратегия; основные правила; конфиденциальность. Теория и проведению семинарских занятий. 7. Работа с родителями. Инструкция по работе с родителями: собрания, семинары, индивидуально. 8. Практическая направленность программы. Кого обучать? Как это сделать доступно? 9. Контроль и обратная связь. Как проводить контроль: анкеты и т.д. |
Мотивация работы медика и преподавателя: "зачем я берусь за ведение этой программы?"
Время от времени медицинского работника спрашивают о целях данного курса и почему лично он участвует в этой программе. Вопрос может быть вызван как личной заинтересованностью спрашивающего, так и своеобразным способом критики. Медик должен предварительно ответить на этот вопрос для себя. Вопросы могут поступать от региональных представителей, родителей, молодежных организаций, учебных заведений, от коллег и друзей – как реакция на сообщения СМИ.
Продумайте ответы на возможные вопросы.
Учебно-методический комплексСпецкурса «Теория и практика ТЕОРИЯ подростка Просвещение половых желез. С наступлением половой ...
ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА НАУЧНОЙ РЕЧИ Спецкурс для негуманитарных специальностей вузов Учебно-методический комплекс Балашов – 2008
Учебно-методический комплексСпецкурса «Теория и практика научной речи» ………………..….3 РАЗДЕЛ I. ТЕОРИЯ НАУЧНОЙ... процесса социализации подростка осуществляется... и семиотика / З.Я. Тураева. – М.: Просвещение , 1986. – 126 с. Шаймиев, В.А. ... функцию половых желез. С наступлением половой ...
Теория и практика социально-педагогического проектирования
Научно-методический журналОбразование и личность. Теория и практика проектирования педагогических систем. - ... чувств у подростков ; □ повышение... педагогического просвещения и консультативной... половой системы мальчиков в период полового созревания, изменения в поведении. Половое ...
Проблемы социальной работы теория и практика
ДокументСовременности является вступление подростков в половые отношения до 18 ... г. Ярославле по сексуальному просвещению подростков дает положительные результаты. ... Н.Ф. Вступительная статья.//В сб.: Психодиагностика: теория и практика . - М.: Прогресс, 1986. - ...
Приведите статистику, показывающую необходимость проведения данного курса. теорий , объясняющих гомосексуальные...
Ваш ребенок так долго оставался для вас самым маленьким и нежным созданием на всей земле. Но время идет неумолимо, и вот перед вами уже подросток, который заявляет свои права и желания, а кроме того, у него появляется множество неудобных вопросов. Менструальный цикл, первые и сексуальные фантазии, изменения тела и отношения с противоположным телом. Темы очень щекотливые, и большинство родителей предпочитает их избегать. Однако половое воспитание подростков - это крайне важный вопрос, а его игнорирование приводит зачастую к катастрофическим последствиям.
Первые изменения
Возраст, в котором они становятся особенно заметными, может быть различным. Для одних это 11 лет, для других - 14. В это время происходит активное развитие организма в целом. Существенно увеличивается масса тела и рост, возрастает работоспособность, активно развиваются все физиологические системы. Но активнее всего работают в это время железы внутренней секреции. Под их воздействием меняется даже поведение. Половое воспитание подростков нужно начинать как можно раньше, грамотно отвечая на все вопросы и не замалчивая интересующие его темы, чтобы не создать информационный вакуум.
Школа или родители
Это еще один важный вопрос. Сравнительно недавно половое воспитание подростков вообще не имело места. Информацию приходилось собирать самим детям по крупинкам, узнавая ее у старших товарищей. В результате она поступала в искаженном и не всегда полном виде. Сегодня общество наконец дошло до того, что крайне важно просвещать подростка не только в лоне семьи, но и проводить специальное обучение в рамках школьного воспитания.
Введение специальных предметов позволяет повысить уровень информационной осведомленности и дает возможность каждому подростку задать интересующие его вопросы. Таким образом, можно сказать, что половое воспитание подростков - это задача всего общества в целом. Именно поэтому сегодня создается столько информационных роликов, которые транслируются по телевидению. Они призваны в доступной и простой форме донести до вчерашнего ребенка самую важную информацию, которая ему так необходима.
На стыке физиологии и психологии
И мальчик, и девочка в свои неполные 14 лет становятся совсем другими, что часто является причиной тревог для заботливого родителя. Да и как не переживать, если ласковый и контактный ребенок вдруг начинает замыкаться в себе, отгораживаться, у него появляется собственная жизнь, о которой он ничего не хочет рассказывать. На самом деле он и сам не до конца понимает, что с ним происходит. Дело в том, что пубертатному периоду свойственен резкий Именно благодаря этому происходит активное появление вторичных половых признаков, формирование конституционных особенностей тела, ломка голоса и все сопутствующие изменения с наружными и внутренними половыми органами.
Но это еще не все. Мальчик и девочка пока еще не знают, что именно происходит в их организме, поэтому все перемены могут пугать. Активность половых желез легко объясняет неустойчивость вегетативных функций и частые перепады настроения. Как видите, перемены в поведении вполне обоснованы. Повышенная активность половых желез в этот момент тоже играет свою роль. Гормонов выделяется столько, сколько не бывает даже у взрослого. При этом у подростка нет возможности для полноценной реализации этой энергии. Это выливается в грубость и упрямство. Не стоит обижаться, лучше всего научить ребенка адекватно реализовать на все в нужном русле. Помогут интересные занятия, спорт, активный отдых.
Задачи школы
Половое воспитание в школе у нас находится в зачаточном состоянии. Этому способствует тот момент, что большинство информации, которая связана с сексом, в нашем обществе является табуированной. Это пережиток советского прошлого, когда половое воспитание в школе сводилось к страничке в учебнике анатомии, где были нарисованы половые органы мужчины и женщины. Но и к этой информации не поступало никаких комментариев со стороны учителя.
Почему рекомендуется проводить работу именно в коллективе? Потому что есть возможность пригласить квалифицированных специалистов и экспертов, которые дадут информацию, которой каждый родитель в отдельности владеет не в полной форме. Либо если и владеет, то не умеет донести до подрастающего чада. Второй момент: эта информация сразу распространяется на весь класс, то есть у каждого из учеников формируется правильное представление о природе сексуальности. В результате им будет легче вести обсуждение за стенами класса.
Основные проблемы, которое решает половое воспитание в школе
- В первую очередь нужно назвать заполнение информационного вакуума. Подростков всегда интересовали запретные темы. Однако искаженная или недостоверная информация чаще всего приносит больше вреда, чем пользы.
- Профилактика проблем, которые несет в себе раннее начало половой жизни. Сегодня этот вопрос становится все более актуальным. Даже если сам факт раннего вступления во взрослую жизнь сохранится, крайне важно, чтобы соблюдалась безопасность для обоих партнеров.
- Профилактика сексуального насилия. Половое воспитание девочек должно обязательно включать в себя информирование подростков о проблеме педофилии, чтобы сократить количество надругательств над ними со стороны взрослых мужчин.
Информационный блок
Не забывайте о том, что информация должна поступать своевременно и строго в необходимом объеме. В три года на вопрос "как я появился?" можно рассказать сказку про короля и королеву, которые очень любили друг друга и спали крепко обнявшись в одной постели. И однажды они поняли, что в животе у королевы кто-то появился. Он быстро рос, и скоро придворный врач сказал, что это девочка. Все очень обрадовались. А когда она выросла, то вышла на свет.
Обычно с поступлением в сад ребенок начинает понимать разницу между полами. И снова не стоит отмахиваться от подобных вопросов. Подтвердите, что половые органы устроены по-разному, у мальчиков похожи на краник, а у девочек - на щелочку. Пока этого будет достаточно.
Когда ребенок достигнет пятилетнего возраста, можно добавить немного информации о том, как он попал к маме в животик. Здесь уместно рассказать, что папа дал маме клеточку себя. Она соединилась с маминой клеточкой, и из нее развился ребенок. Если малыш увидел на улице собак или кошек в интимный момент, и у него вновь возникли вопросы, то можно придерживаться той же версии. Так животные передают друг другу свои клеточки, и скоро в животике у женской особи появятся малыши.
Возраст 8-9 лет считается оптимальным для первых разговоров о сексе. Это не говорит о том, что ребенка нужно посадить и выложить ему все, что вы знаете. Но, увидев рекламу прокладок, можно начать разговор с девочкой о том, что у нее скоро начнутся менструации и начнет расти грудь. Теперь она станет еще красивее и превратится в юную девушку. Мальчику муж может тактично рассказать о приближающихся поллюциях и ломке голоса. И снова нужно подчеркнуть, что это нормальное явление, и оно говорит о том, что у него с организмом все в порядке.
Примерно в 8-9 лет уже можно рассказать и о сексе. Объясните, что у половых органов есть серьезные названия - пенис и влагалище. Объятия и поцелуи очень приятны и для мужчины, и для женщины. От этого пенис увеличивается и его можно ввести во влагалище, как ключик. Из него выходят сперматозоиды, которые соединяются с женской яйцеклеткой и образуют новую жизнь. На эту основу в 13-14 лет можно будет наложить разговор о контрацепции и защите от венерических заболеваний. Главное - не сочинять сказок и небылиц, а разговаривать с ребенком серьезно и откровенно.
Что должны усвоить родители
Вопросы полового воспитания подростков кажутся нам такими щекотливыми в первую очередь потому, что с нами родители не вели подобных бесед. И до сих пор, хотя у нас у самих уже взрослые дети, заговорить про «это» кажется слишком неэтичным. Однако вы должны хорошо осознавать следующие моменты:
- Личность и сексуальность неделимы. Это правило работает и в отношении полового воспитания, которое нельзя рассматривать в отдельности. Ребенка нужно просто правильно воспитывать, общаться с ним и отвечать на его вопросы.
- Работа по половому воспитанию с подростками должна вестись задолго до того, как они достигли этого самого возраста. Все вопросы, которые задает ребенок, должны быть восприняты серьезно, а ответ на них построен максимально грамотно. Не нужно рассказывать трехлетнему малышу сказки про аиста. Достаточно сейчас сказать, что родители любят друг друга и поэтому в животике у мамы появился малыш. По мере его роста можно будет увеличивать количество информации.
- На самом деле дать ребенку грамотное представление об интимной жизни не сложнее, чем научить любым другим вещам.
Основные правила для родителей
Все мы родом из советского детства, что накладывает свой отпечаток. Но на самом деле половое воспитание подростков родителями - это следствие правильно выработанных Дома его всегда выслушают, ему поверят и защитят. Если родители сумели на практике доказать, что они достойны этого доверия, то никаких проблем не возникнет и в будущем.
Второй момент - это личность самого родителя. Проблемы полового воспитания часто связаны с тем, что взрослому приходится встречаться со своими комплексами и проблемами, проводить над ними внутреннюю работу. И самое главное - это не передать их своему ребенку. Речь идет лишь об отношении к своему телу и процессу зачатия как таковому. Оно должно быть однозначно позитивным. В теле нет ничего плохого.
Ну и еще один момент: в процессе полового воспитания очень большую роль играет обстановка в семье. Нормальные, доверительные и теплые отношения мамы и папы способствуют естественному восприятию ребенком полоролевых различий между мужчинами и женщинами.
Педагогика полового воспитания
Конечно, далеко не все родители являются педагогами и психологами, поэтому этот аспект воспитания воспринимается с определенными сложностями. Более того, половое просвещение подрастающего поколения - это одна из самых слабых областей современной и, в частности, семейной педагогики. Не все родители, как и учителя, в полной мере понимают, что в него входит.
Гендерные проблемы полового воспитания подростков остро встают в неполных семьях, где родитель воспитывает ребят противоположного пола. Однако и семейная пара порой не может решить, кто будет разговаривать с дочерью или сыном на ту или иную тему. Однако главное здесь понять, что половое воспитание - это комплекс педагогических воздействий на воспитуемого. Рассматривается этот вопрос с двух сторон:
- Это составная часть нравственного воспитания. Если у ребенка четко сформированы такие понятия, как девичья честь, нравственная чистота, мужское достоинство, уважение к женщине, дружба и любовь, то считайте, что свою миссию вы выполнили.
- Второй аспект - это социально-гигиеническая проблема, которая связана со здоровьем и самочувствием. То есть определенный минимум знаний просто необходим.
Именно полноценное раскрытие этих двух аспектов и подразумевает под собой половое воспитание. Темы должны подниматься по мере формирования интереса ребенка. Нельзя отделить половое просвещение от развития нравственных качеств.
Основные задачи, которые едины для семьи и школы
Программа полового воспитания подростков должна быть единой, поскольку она служит одним и тем же целям. Сегодня в нашем обществе наблюдается тенденция к ведению беспорядочной половой жизни, растет количество разводов. Причем сказывается на демографической ситуации это далеко не лучшим образом. Появившиеся и укрепившиеся понятия гражданский и гостевой брак вносят свою сумятицу в общую картину мира, которую и впитывают дети. Нет ничего лучше для формирования правильной модели мира и полоролевых отношений, чем модель крепкой и дружной семьи.
Исходя из этого, давайте сформулируем основные задачи, которые преследует половое воспитание подростков, и роль школы в этом вопросе:
- Формирование позитивного отношения к здоровому образу жизни и желания иметь настоящую, дружную семью.
- Помощь в осознании своих потребностей и адекватных способов их удовлетворения.
- Обеспечение ребят грамотной информацией, которая даст возможность понять, что с ними происходит и адаптироваться к изменениям.
- уважения к другим людям, представителям мужского и женского пола.
Школа - это социальный институт, где мальчики и девочки учатся не только читать и писать, но и строить первые отношения с представителями противоположного пола. Поэтому педагоги не менее чем родители должны быть вовлечены в процесс. У них задачи даже глобальней, поскольку коррекция полового воспитания подростков, запущенного в семье, ложится на плечи именно школьного учителя или социального работника.
Основные направления полового воспитания
Мы уже рассмотрели основные задачи, в соответствии с которыми нужно строить работу как педагогам, так и родителям. Половое воспитание девочек в классическом понимании будет направлено на формирование понимания себя, как хранительницы семейного очага, традиций, продолжательницы рода. Мальчики учатся уважению к женщине, нежному и бережному отношению к ней, защите. Таким образом, можно сформулировать несколько направлений полового воспитания:
- Полоролевое воспитание. Оно помогает формировать психологическую мужественность и женственность. Кроме того, именно в школе ребята учатся устанавливать эффективные коммуникации между собой, как представителями мужского и женского пола.
- Сексуальное воспитание. Оно направлено в первую очередь на оптимальное формирование сексуально-эротических ориентаций.
- Подготовка к ответственному супружеству. В первую очередь здесь должны быть выработаны установки взаимно ответственного партнерства.
- Подготовка к ответственному родительству.
- Красной нитью здесь должна проходить идея здорового образа жизни. Она усваивается через разъяснение зависимости сексуальности, супружества и родительства от таких вредных привычек, как алкоголизм и наркомания, от измен и сопутствующих им венерических заболеваний.
Методы полового воспитания подростков
Мы уже хорошо поняли, какие задачи стоят перед нами, чтобы будущее поколение нормально вышло во взрослую жизнь. При этом хочется заметить, что не так много требуется от родителей и педагогов, чтобы осуществить эти задачи. Основным инструментом является общение. В первую очередь нужно установить контакт с ребенком и заручится его доверием, а затем уже осуществлять процесс воспитания. Однако общение бывает разное. Сегодня мы выделим два основных, которые могут быть использованы:
- Методы ориентирующего общения - это неспешные беседы и разъяснения в процессе общения. Самым эффективным способом такого общения является вариант вопрос-ответ. Обсуждение различных ситуаций и лекций - это еще одна форма осуществления воспитательных мероприятий.
- Методы воспитывающего общения - это еще один большой раздел, который говорит о том, что человек в процессе воспитания не просто усваивает некоторые нормы и правила, но еще и испытывает некоторые чувства, которые и формируют психические новообразования. Половое воспитание нельзя сводить только к усвоению определенных норм. Среди методов воспитания можно выделить прием положительных образцов полоролевого поведения, а также приемы одобрения и неодобрения. Однако действуют они лишь потому, что вызывают определенные эмоции. Поэтому правильный выбор средств воздействия и индивидуальный подход так важны.
Лучшие помощники
Большинство родителей сталкиваются с тем, что у них не хватает правильных слов и объяснений, особенно когда речь заходит про половое воспитание. Книга - это лучшее подспорье. Выбирайте хорошую энциклопедию и подарите ее подростку, когда ему исполнится 10-12 лет. Его интерес к запретным темам будет только расти, и когда он подойдет с вопросом о том, кто такой гей или трансвестит, всегда можно сослаться на книгу. Например: «В энциклопедии этот вопрос освящен лучше, давай посмотрим вместе».
Половое воспитание ребенка - это совместное путешествие в мир взрослых людей. Вы с самых первых дней его жизни учите малыша столь многим вещам, что для вас это является делом привычным. Все сложности, возникающие с половым воспитанием, связаны лишь с нашими собственными страхами и комплексами и стыдом. Не делайте акцент на этом, чтобы не передавать их ребенку. Отвечайте спокойно и точно. А чтобы ребенок не застал вас врасплох, заранее продумывайте возможные ответы на вопрос.
Не ждите, пока ребенок сам начнет задавать вопросы. В соответствии с возрастом, можно и самому начинать сложные разговоры в виде информационных сказок или неспешных бесед в самый подходящий для этого момент. А самое главное - это сформированное доверие между вами и ребенком.
На полках магазинов много литературы, но далеко не вся подходит для грамотного просвещения подростка. Причем есть книги, которые лучше всего читать родителям, чтобы уметь грамотно рассказать ребенку обо всем, что его интересует. Среди них можно отметить:
- «От пеленок до первых свиданий» Д. Хаффнер.
- «Откуда я взялся. Сексуальная энциклопедия для детей 5-8 лет» В. Дюмон.
- «Энциклопедия сексуальной жизни для детей 7-9 лет. Физиология и психология». К. Верду.
Если вы хотите дополнительно дать возможность подростку самостоятельно почитать и найти ответы на вопросы, то рекомендуется купить ему книгу «Мое тело меняется. Все, что хотят знать подростки и о чем стесняются говорить родители» издательства Clever. Подарив эту книгу, не забудьте сказать своему ребенку о том, что вы открыты к диалогу, и все, что он прочтет здесь, вы можете обсудить дополнительно.
