Презентация для садика моя семья готовые листы. Презентация для дошкольников "15 мая - международный день семьи". Сюжетно-ролевая игра «Ждем бабушку в гости»
Актуальность проекта Воспитание детей, формирование личности ребёнка с первых лет его жизни – основная обязанность родителей. Семья влияет на ребёнка, приобщает его к окружающей жизни. Мы, взрослые, должны помочь детям понять значимость семьи, воспитывать у детей любовь и уважение к членам семьи, прививать детям чувство привязанности к семье и дому.
Содержание проекта: Творческий рассказ на тему «Мои близкие», «Мы разные», «О моем любимом папе», «Выходной день в моей семье» Пальчиковая гимнастика «Пальчик – мальчик», «Моя семья» Рисунки детей на семейную тематику, дидактические игры, фотографии досугов Выставка «Мамины руки – не знают скуки», Стенгазета «Наша семья», Фотоальбом «Я и моя семья» Музыкальный досуг «Моя мама лучше всех» посвящен Дню Матери 25 ноября.
Продукт проекта: Систематизация знаний детей о своей семье, о жизни старшего поколения, профессии родителей. Фотогазета «Я и моя семья», фотоальбом «Наша семья», рисунки детей на тему «Семейный портрет», составление совместно с родителями родословной семьи.
Этапы работы над проектом: ЭтапыФормы работы с родителями Формы работы с детьмиСовместная деятельность детей и взрослых 1 Беседа с родителями «Родитель-это звучит гордо» Беседы: «Мы разные», «Моя семья», Рассматривание с детьми фотографий членов семьи; Пальчиковая гимнастика: «Наша семья», «Пальчик-мальчик» Игры драматизации «Репка», «Красная шапочка» Конкурс «Любимое семейное блюдо» 2 Анкета «Семья глазами детей и их родителей» С/р игра «Семья», «Салон одежды», «Дочки – матери» Игры драматизации «Репка», «Красная шапочка» Тематическое занятие «С кем я живу» Выпуск семейной газеты «Моя семья» Оформление генеалогического дерева «Моя родословная». 3 Консультация «Роль матери и отца в развитии ребёнка Чтение художественной литературы на тему «Семья» Рисование на семейную тематику НОД из цикла «Моя мама», «Бюджет семьи»… Соревнования «Мама, папа, я – спортивная семья» 4 выставка: «Мамины руки – не знают скуки» генеалогическое дерево «Моя родословная». Оформление альбома: «Моя семья». Совместное участие родителей в досуге: «Моя мама лучше всех» Оформление альбома: «Моя семья».
Список используемой литературы: Проектный метод в деятельности ДОУ. Москва, 2006 Осипова Л.Е., Работа ДОУ с семьёй, 2008 Данилина Т.А., Взаимодействие ДОУ с социумом. – М.: АРКТИ, 2004 Рылеева Е. Практическая энциклопедия семейного воспитания. – М.: АКАЛИС, 1998 Интернет -ресурсы
Подготовительный этап: оформление развивающей предметно - пространственной среды: выставка творческих работ «Бабушкино рукоделие!», выставка рисунков «Бабушка рядышком с дедушкой!», выставка семейных фотоальбомов, « Дерево народной мудрости» (пословицы и поговорки о семье были записаны на листочки) изготовили семья Нестеровых, «Солнце семейных традиций» совместно с родителями. Родителям было предложено вписать в лучик солнца семейную традицию.
Основной этап:
Презентация Гаврилова Даниила своей семьи (рассказывал о своих бабушках, дедушках и родителях, о семейных традициях);
Мастер - класс Яковлев Д.М. (родитель) для педагогов и детей Утренняя гимнастика «В здоровом теле, здоровый дух!»
Денис Михайлович, учитель физической культуры, он провел утреннюю гимнастику для детей и поделился опытом проведения ОРУ в парах. Так же показал, как с помощью упражнений рассказать детям о космосе.
Мастер - класс воспитателя для родителей и детей «Моя рука - моя семья»
Задача мастер - класса: побуждать родителей к совместной творческой работе.
Надо было с помощью отпечатка руки нарисовать свою семью. Родитель обводил ладонь ребенка и помогал нарисовать на пальчике, какого либо члена семьи. Заранее обговаривались признаки отличия папы от дедушки, мамы от бабушки (н-р; у папы был галстук, а у дедушки борода или усы)
В конце данного мастер - класса оформлялась выставка работ.
Мастер - класс Стрюченко М.С. (родитель) для детей Аппликация «Гусеница»
Мария Сергеевна, предложила детям выполнить аппликацию из разноцветных кругов. При выполнении работы, каждый приклеенный круг сопровождался детским стишком. В конце мастер - класса оформлялась выставка.
Заключительный этап:
Проведение игровой программы «Как порадовать бабушку!»
Бабушки принимали участие в проведении музыкальной игры «Каравай», «Порадуй бабушку», сказки «Репка».
Просмотр содержимого документа
«Презентация "Я и моя семья"»
« Я и моя семья»
Выполнила:
Арсёнова С.А.,
воспитатель
средней группы
МАДОУ д/с №3
«Ласточка»
Актуальность
Семья - это первый социальный институт, с которым ребенок встречается в жизни, частью которого является. Семья занимает центральное место в воспитании ребёнка, играет основную роль в формировании мировоззрения, нравственных норм поведения, чувств, социально-нравственного облика и позиции малыша. В семье воспитание детей должно строиться на любви, опыте, традициях, личном примере из детства родных и близких. И какую бы сторону развития ребёнка мы не рассматривали, всегда окажется, что главную роль в становлении его личности на разных возрастных этапах играет семья.
Проект недели на тему: «Я и моя семья» С 12.10.2015г. по 16.10.2015г. Проект включает три этапа: - подготовительный; - основной; - заключительный.
- Установить партнерские отношения с семьями воспитанников;
- Создать атмосферу взаимопонимания, эмоциональной взаимоподдержки, общности интересов педагогов, родителей и детей;
- Привлечь родителей к педагогическому взаимодействию с ребенком и ДОУ;
- Формировать представление детей о семье, ее составе, взаимоотношениях;
- Способствовать осознанию детьми себя как полноценного, любимого члена семьи;
- Поддерживать уверенность родителей в собственных педагогических возможностях.
Подготовительный этап
Составление проекта, оформление развивающей предметно –пространственной среды (выставка рисунков, творческих работ бабушек, семейные альбомы, изготовление родителями «Дерево народной мудрости», «Солнце семейных традиций»)
Подготовительный этап Выставка творческих работ «Бабушкино рукоделие!»
Выставка рисунков «Бабушка рядышком с дедушкой!»
«Дерево народной мудрости»
Дерево символизирует прочность семейных отношений.
Дерево держится – корнями, а человек семьей.
Изготовила семья Нестеровых
Основной этап Презентация Гаврилова Даниила «Родословная моей семьи»
Мастер – класс Яковлев Д.М. (родитель) для педагогов и детей «В здоровом теле, здоровый дух!» Поделился опытом, как провести утреннюю гимнастику и рассказать детям о космосе.
Мастер – класс воспитателя для родителей и детей «Моя семья – моя рука»
Мастер – класс Стрюченко М.С. (родитель) для детей Аппликация «Гусеница»
Заключительный этап Игровая программа «Чем порадовать бабушку!»
Татьяна Рыбалко
Презентация проекта «Моя семья»
1СлайдВ условиях, когда большинство семей озабочено решением проблем экономического характера, усилилась тенденция самоустранения многих родителей от решения вопросов воспитания и личностного развития ребёнка.
Между тем, именно в дошкольном возрасте закладываются основы для успешного в будущем человека. Процесс социализации крайне важен и необходим каждому ребенку. Семья и детский сад – два общественных института, которые стоят у истоков нашего будущего, будущих взрослых граждан нашей страны. И от того какими вырастут наши дети, будет зависеть и будущее нашего государства.
Проводя с детьми большую часть времени, в совместной деятельности, в играх, в процессе бесед и разговоров я выяснила, что большинство детей почти ничего, кроме имени, не знают о своих бабушках и дедушках, не говоря уже о прадедах. Они затрудняются рассказать о семейных праздниках, традициях своей семьи .
Чтобы изменить такое положение и появилась идея создать проект «Моя семья » . Я считаю, что проект – это идеальный способ поразмышлять о роли семьи в жизни каждого ребенка. Работа над проектом имеет большое значение для формирования личности ребёнка, укрепления и развития детско-родительских отношений.
Мы, педагоги и родители, должны помочь детям понять значимость семьи , воспитывать у детей любовь и уважение к членам семьи , прививать к детям чувство привязанности к семье и дому .
На первом этапе работы по проекту была выявлена проблема – у детей отсутствуют четкие представления о таких понятиях как «семья » , «члены семьи » . Дети не знают истории своего рода и семьи . Недооцениваются семейные ценности; интерес к изучению и сохранению семейных обычаев и традиций неустойчив. Многие дети не могут объяснить значимость семьи для человека . Конечно, не каждый родитель в полной мере осознаёт актуальность обсуждаемой проблемы и вряд ли знаком с методами и средствами её решения. Необходимость создания и реализации проекта «Моя семья » была обусловлена выше перечисленными факторами. 2Слайд Проект был проведен на базе МКДОУ №86, длился он с 20 февраля по 17 апреля.
3Слайд Цель проекта и его основные задачи предоставлены на слайде. 4Слайд Было определено три этапа реализации проекта . 1этап – подготовительный, содержание которого представлено на слайде. Были определены участники проекта , разработано перспективное планирование по работе с детьми, составлен план взаимодействия с родителями.
Перспективное планирование было разработано по областям образовательной деятельности. 5Слайд. На 2этапе – основном, мною был подобран наглядный материал : энциклопедии, иллюстрации, художественные книги о семье , фото и т. д. Детям я дала задание на дом : вместе с родителями посмотреть познавательные передачи, книги по теме «Моя семья » , «Моя родословная. Генеалогическое древо» . В группе, в процессе самостоятельной деятельности, воспитанники рассматривали фотоальбомы, слайды; слушали книги о семье , о семейных и родственных отношениях, рассматривали картинки о семье , модель Генеалогического древа.
В ходе работы над проектом с детьми были проведены беседы на тему, «Моя семья » ; «Никого роднее мамы и папы в целом мире нет» ; «На кого ты хочешь быть похож» ; «Как проводим выходной» ; «Семейные праздники» ; «Я и мой папа» ; «Моя мама» ; «Бабушки и дедушки» ; викторина «В какой сказке встречаются семьи » . Дети составляли рассказ на тему «Расскажи про маму (папу, бабушку, дедушку) ». Заучивали стихотворение О. Высотской «Моя семья » . Обсуждали с детьми поговорки и пословицы о семье . Прошло обсуждение рассказов В. Осеевой «Волшебное слово» и «Хорошее» ; чтение стихотворений Р. Гамзатова «Про дедушку» , Н. Майданик «Вместе с бабушкой» . Через изобразительную деятельность дети отражали свои впечатления о семье в рисунках «Моя счастливая семья » , «Фартук для мамы» 6,7Слайд; аппликациях «Подарок папе» , «Подарок маме» 8Слайд; поделка «Пасхальное яйцо» 9Слайд; лепка 10Слайд. Полученные знания закреплялись в игровой деятельности : путем проведения сюжетно-ролевых, речевых и дидактических игр 11Слайд. Для родителей были созданы памятки, папки передвижки, проведено анкетирование. Дети и родители участвовали в конкурсе по изготовлению аппликации «Генеалогическое древо» 12Слайд, и выставке фотографий «Моя семья » 13Слайд.
14Слайд В конце нашего проекта было проведено родительское собрание : «Какой хороший папа» , параллельно устроена выставка детских работ : рисунков по теме «Моя счастливая семья » , «Фартук для мамы» ; аппликации «Генеалогического древа» , составленного вместе с родителями. Аппликации : «Подарок папе» , «Подарок маме» . Лепка «Угощение для бабушек и дедушек» . Поделка «Пасхальное яйцо» . Такая атмосфера усилила сплочённость отношений в семье и детском саду . 15Слайд В начале и по окончании проекта проводился мониторинг знаний детей по данной теме. На основании мониторинга можно сделать выводы :
Дети познакомились с понятием «генеалогическое древо семьи » , могут объяснить родственные связи в семье ;
Сформированы у детей следующие предоставление о : семье , родственных отношениях, семейных традициях и праздниках.
Обогащены детско-родительские отношения опытом совместной творческой деятельности.
Закреплены знания имён, фамилий родителей, бабушек и дедушек.
Повысилось уважительное отношение и любовь к родным и близким, интерес к своей родословной.
16Слайд Таким образом, в результате проектной деятельности дети обобщили и систематизировали свои знания о семье . За время реализации проекта «Моя семья » уровень знаний детей о семье значительно повысится. Дети узнали больше о своей семье , о членах семьи , традициях, о жизни бабушек и дедушек. Воспитанники имеют представление о родословной как истории семьи . Я верю, что благодаря этому проекту укрепятся детско-родительские отношения, расширится кругозор и обогатится словарный запас детей. Особенность этого проекта , на мой взгляд, в том, что вместе с семьей мы не только будем познавать и осваивать новое, но и будем активно трудиться и отдыхать в одной команде «Воспитатели – дети – родители» , где родители превратятся из наблюдателей в активных участников жизни детей в детском саду.
