Буквы алфавита для детей 4 5 лет. Буквы З, И, Й, К, Л, М, Н, О. «Учим буквы весело!» - развивающие игры для нескучных детей
Когда в семье живет ребенок дошкольного возраста ему хочется скорее показать мир, рассказать, что такое азбука, выучить с ними алфавит и цифры. Но слишком рано такие занятия не принесут никакого результата, ведь физиологические особенности детей никто не отменял и с ними необходимо считаться.
Например, с 2-х летнего возраста ребенок осознанно познает мир через прикосновения, вкусовые ощущения и зрение, а вот заинтересовать его в это время учебой практически невозможно, так как детскому уму еще не понять значение цифр и букв.
Учить буквы с ребенком чаще всего начинают с 4-х лет, ведь он уже начинает анализировать свои действия и понемногу понимать для чего ему нужно учится. К тому же времени на это уйдет мало – 10–15 минут в день.
В 6–7 у деток улучшается память, мышление и восприятие, поэтому они наверняка готовы к игре в школу. Так что если раньше ваш малыш не проявлял никакого интереса к учебе, то сейчас самое время научить его новым занятиям.
Мария Монсессори – известный испанский педагог, которая основала свою школу для малышей и предложила одну из самых известных методик, которая поможет выучить с ребенком алфавит при помощи игры. Она состоит из 4 частей и рассчитана для детей любых возрастов от 3 до 6 или даже 7 лет.
Рисуем на песке – развиваем речь
Перед тем как ребенок сможет правильно и быстро писать буквы ему нужно развить мышцы рук и укрепить пальчики, которым вскоре предстоит довольно часто держать ручку. Так что первая игра Монтессори – рисунки пальцем на песке. Если возможности пойти на пляж нету, то достаточно высыпать немного манной крупы на противень, на котором и будет проходить занятие. Начните рисовать что-то простое, например, улыбающийся смайлик, солнышко или елочку, а малыш пусть все за вами повторяет. Когда перейдете к более сложным рисункам, то работайте с ребенком вместе: он нарисовал голову, вы – туловище и так далее.
«Шершавые буквы»
Следующее упражнение, что поможет выучить алфавит играя, называется «Шершавые буквы», которая предполагает наличие специальных букв. Их можно купить в интернет-магазине или посмотреть обучающее видео, где рассказывается, как их сделать для детей самостоятельно.
Далее, показываем ребенку одну букву и говорим, как она произносится, после пускай малыш повторит за вами услышанный звук. В конце обязательно даем возможность потрогать карточку с буквой, одновременно произнося ее звучание и показываем предмет, что начинается на выученную букву.
За раз необходимо проработать три буковки и в начале каждого занятия повторить уже выученное. Если ребенок подзабыл что-то из прошедшего материала, то смело добавляйте забытого «товарища» в новую тройку из азбуки.
Все остальные развивающие способы учения букв для малышей можно почитать в книге Мари-Элен Пляс «Учим буквы по методике Монтессори».
Методики и упражнения для малышей от 4-х до 6 лет
Буквы из мозаики
Как уже говорилось выше, 4 годика – это лучший период для обучения и запоминания. В это время уже можно использовать мозаику, из которой ребенок должен будет сложить названную родителем букву. В мозаике легче научить писать буквы с горизонтальными линиями, а чтобы усложнить задание попросите сделать букву определенного цвета, маленькую или большую.
«Азбука из пластилина»
Следующий вариант игры с ребенком уже 5-ти и 6-ти летнего возраста – это «Азбука из пластилина». На доске для лепки карандашом нарисуйте очертание букв и попросите малыша вылепить определенную букву из пластилина. Когда получится их хорошо выучить, можно усложнить задачу выполняя задание быстро. «Азбука» хороша для игры с ребенком тем, что помогает быстрее запомнить алфавит и разработать моторику пальцев.
Существует еще очень много методик, которые подойдут маленьким деткам. Для некоторых из них необходимо делать «инвентарь» своими руками в чем вам, несомненно, помогут видео из Интернета.
Развивающие компьютерные игры для изучения цифр
Детей очень привлекает техника, в том числе и компьютеры. И нет ничего плохого в том, если девочек и мальчиков, начиная с 4-х лет, будет учить и запоминать цифры играя на ноутбуке. Ведь есть видео, методики, развивающие игрушки онлайн способные правильно научить запоминать цифры. Например, онлайн-программа, где ребенок должен разукрасить определенную цифру в понравившийся цвет и чем чаще он будет ее разукрашивать, тем быстрее запомнит.
Если вашему ребенку уже 5–6 лет, то выбираются симуляторы посложнее, такие как «Найди пару – сложение», «Найди пару – вычитание» и с их помощью изучают вычисление и прибавление. Данные игрушки выполнены в виде закрытых квадратиков, которые игрок открывает, запоминает, что там написано (например, 7+3=) и ищет к нему правильный ответ.
Если не касаться компьютера, то запомнить цифры помогут простенькие упражнения. Например, идя по улице попросите ребенка запомнить номер стоящей во дворе машине или найти в нем конкретную цифру. Хорошо влияют запоминанию с самого малого возраста забавные стишки, песенки и считалочки, которые легко запоминаются и рассказывают о чем-то интересном.
Как видите, способов научить ребенка произносить буквы, запоминать числа очень много: методики популярных педагогов и психологов (помимо работы Монтессори распространены методики Зайцева и Полякова), обучающие видео, развивающие игрушки и упражнения.
Методики справляются со своей задачей при условии, что воспитательный процесс происходит правильно – не заставляют ребенка учиться в плохом настроении, не повышают голос, не требуют слишком многого и гордятся даже минимальными достижениями. А главное, что выбранный способ должен соответствовать возрасту и способностям малыша.
Если видите, что дошкольнику интересно учиться, хочется постоянно узнавать что-то новое и поскорее разобрать, что написано на магазинных вывесках, то азбука станет идеальной первой книгой, которую ребенку будет интересно изучить.
ДОРОГИЕ РОДИТЕЛИ!
Совсем скоро ваш ребёнок пойдёт в школу. Предлагаемая нами рабочая тетрадь поможет ему:
выучить все буквы алфавита;
развить мелкую моторику пальцев рук;
научиться слышать звуки русского языка;
ориентироваться на листе бумаги (находить верх, низ страницы, её правую и левую стороны).
Уважаемые мамы и папы, учите ребёнка раскрашивать аккуратно. Гласные мы предлагаем раскрашивать красным цветом, твёрдые согласные - синим, мягкие согласные - зелёным.
При выполнении ребёнком заданий «Чем отличаются?» не позволяйте ему отвечать: «Здесь так, а здесь не так». Учите его строить развёрнутые фразы, пусть в своих ответах он почаще использует следующие слова и словосочетания: сверху, снизу, справа вверху, слева внизу, над, под, внутри, между и т. п.
Раскрась большую Заштрихуй. Найди и раскрась
и маленькую буквы букву А.
красным цветом.
А - это гласный звук.
Соедини с буквой А только те предметы, названия которых начинаются со звука А.
Подчеркни такую же букву, Обведи в кружок все буквы А.
как внизу.
Допиши букву А. Зачеркни букву,
отличающуюся от остальных.
синим, а маленькую - букву Б.
зелёным цветом.
Б - это согласный звук.
Соедини с буквой Б только те предметы, названия которых начинаются со звуков Б или Бь.
Подчеркни такую же букву, Обведи в кружок все буквы Б.
как внизу.
Убери одну палочку так,
чтобы получилась буква Б.
Допиши букву Б. Зачеркни букву,
отличающуюся от остальных.
Напиши по образцу.
Эти буквы ты уже знаешь.
Раскрась большую букву Заштрихуй. Найди и раскрась
синим, а маленькую - букву В.
зелёным цветом.
В - это согласный звук.
Соедини с буквой В только те предметы, названия которых начинаются со звуков В или Вь.
Подчеркни такую же букву, Обведи в кружок все буквы В.
как внизу.
Дорисуй вторую половинку Чем отличаются?
буквы В.
Допиши букву В. Зачеркни букву,
отличающуюся от остальных.
Напиши по образцу.
Эти буквы ты уже знаешь.
Раскрась большую букву Заштрихуй. Найди и раскрась
синим, а маленькую - букву Г.
зелёным цветом.
Г - это согласный звук.
Соедини с буквой Г только те предметы, названия которых начинаются со звуков Г или Гь.
Подчеркни такую же букву, Обведи в кружок все буквы Г.
как внизу.
Сложи фигуру из шести палочек. Чем отличаются?
Убери три палочки так,
чтобы получилась буква Г.
Допиши букву Г. Зачеркни букву,
отличающуюся от остальных.
Напиши по образцу.
Эти буквы ты уже знаешь.
Раскрась большую букву Заштрихуй. Найди и раскрась
синим, а маленькую - букву Д.
зелёным цветом.
Д - это согласный звук.
Соедини с буквой Д только те предметы, названия которых начинаются со звуков Д или Дь.
Подчеркни такую же букву, Обведи в кружок все буквы Д.
как внизу.
Допиши букву Д. Зачеркни букву,
отличающуюся от остальных.
Напиши по образцу.
Эти буквы ты уже знаешь.
красным цветом. букву Е.
Е - это гласный звук.
Соедини
с буквой Е только те предметы, названия которых с неё начинаются.
Подчеркни такую же букву, Обведи в кружок все буквы Е.
как внизу.
Сложи фигуру из семи палочек. Чем отличаются?
Убери две палочки так,
чтобы получилась буква Е.
Допиши букву Е. Зачеркни букву,
отличающуюся от остальных.
Напиши по образцу.
Эти буквы ты уже знаешь.
Раскрась обе буквы Заштрихуй. Найди и раскрась
красным цветом. букву Ё.
Ё - это гласный звук.
Соедини с буквой Ё только те предметы, названия которых с неё начинаются.
Подчеркни такую же букву, Обведи в кружок все буквы Ё.
как внизу.
Сделай квадраты одинаковыми. Чем отличаются?
Допиши букву Ё. Зачеркни букву,
отличающуюся от остальных.
Напиши по образцу.
Эти буквы ты уже знаешь.
Раскрась обе буквы Заштрихуй. Найди и раскрась
синим цветом. букву Ж.
Ж - это согласный звук.
Соедини с буквой Ж только те предметы, названия которых начинаются со звука Ж.
Дорисуй вторую половинку Обведи в кружок все буквы Ж.
буквы Ж.
Сделай квадраты одинаковыми. Чем отличаются?
Допиши букву Ж. Зачеркни букву,
отличающуюся от остальных.
Напиши по образцу.
Эти буквы ты уже знаешь.
Раскрась большую букву Заштрихуй. Найди и раскрась
синим, а маленькую - букву З.
зелёным цветом.
З - это согласный звук.
Соедини с буквой З только те предметы, названия которых начинаются со звуков З или Зь.
Подчеркни такую же букву, Обведи в кружок все буквы З.
как внизу.
Сделай квадраты одинаковыми. Чем отличаются?
Допиши букву З. Зачеркни букву,
отличающуюся от остальных.
Напиши по образцу.
Эти буквы ты уже знаешь.
Раскрась обе буквы Заштрихуй. Найди и раскрась
красным цветом. букву И.
И - это гласный звук.
Соедини с буквой И только те предметы, названия которых начинаются со звука И.
Подчеркни такую же букву, Обведи в кружок все буквы И.
как внизу.
Допиши букву И. Зачеркни букву,
отличающуюся от остальных.
Напиши по образцу.
Эти буквы ты уже знаешь.
Раскрась обе буквы Заштрихуй. Найди и раскрась
зелёным цветом. букву Й.
Й - это согласный звук.
Соедини с буквой Й только те предметы, названия которых начинаются со звука Й.
Подчеркни такую же букву, Обведи в кружок все буквы Й.
как внизу.
Сделай фигуры одинаковыми. Чем отличаются?
Допиши букву Й. Зачеркни букву,
отличающуюся от остальных.
Напиши по образцу.
Эти буквы ты уже знаешь.
Раскрась большую букву Заштрихуй. Найди и раскрась
синим, а маленькую - букву К.
зелёным цветом.
К - это согласный звук.
Соедини с буквой К только те предметы, названия которых начинаются со звуков К или Кь.
Подчеркни такую же букву, Обведи в кружок все буквы К.
как внизу.
по порядку номеров
Допиши букву К. Зачеркни букву,
отличающуюся от остальных.
Напиши по образцу.
Эти буквы ты уже знаешь.
Раскрась большую букву Заштрихуй. Найди и раскрась
синим, а маленькую - букву Л.
зелёным цветом.
Л - это согласный звук.
Соедини с буквой Л только те предметы, названия которых начинаются со звуков Л или Ль.
Подчеркни такую же букву, Обведи в кружок все буквы Л.
как внизу.
Соедини точки Чем отличаются?
по порядку номеров
и раскрась то, что получилось.
отличающуюся от остальных.
Напиши по образцу.
Эти буквы ты уже знаешь.
синим, а маленькую - в букве точки. букву М.
зелёным цветом.
М - это согласный звук.
Соедини с буквой М только те предметы, названия которых начинаются со звуков М или Мь.
Подчеркни такую же букву, Обведи в кружок все буквы М.
как внизу.
Соедини точки Чем отличаются?
по порядку номеров
и раскрась то, что получилось.
Сделай фигуры одинаковыми. Зачеркни букву,
отличающуюся от остальных.
Напиши по образцу.
Эти буквы ты уже знаешь.
Раскрась большую букву Заштрихуй. Найди и раскрась
синим, а маленькую - букву Н.
зелёным цветом.
Н - это согласный звук.
Соедини с буквой Н только те предметы, названия которых начинаются со звуков Н или Нь.
Дорисуй вторую половинку
буквы Н. Обведи в кружок все буквы Н.
Сложи фигуру из семи палочек. Чем отличаются?
Убери две палочки так,
чтобы получилась буква Н.
Допиши букву Н. Зачеркни букву,
отличающуюся от остальных.
Напиши по образцу.
Эти буквы ты уже знаешь.
Раскрась красным цветом Заштрихуй. Найди и раскрась
обе буквы и запомни. букву О.
О - это гласный звук.
Соедини с буквой О только те предметы, названия которых начинаются со звука О.
Нарисуй внутри большой Обведи в кружок все буквы О.
постепенно уменьшающиеся
буквы О.
Сложи фигуру из семи палочек. Чем отличаются?
Убери одну палочку так,
чтобы получилась буква О.
Допиши букву О. Зачеркни букву,
отличающуюся от остальных.
Напиши по образцу.
Эти буквы ты уже знаешь.
Раскрась большую букву Заштрихуй. Найди и раскрась
синим, а маленькую - букву П.
зелёным цветом.
П - это согласный звук.
Соедини с буквой П только те предметы, названия которых начинаются со звуков П или Пь.
Нарисуй постепенно
увеличивающиеся буквы П. Обведи в кружок все буквы П.
Сложи фигуру из семи палочек. Чем отличаются?
Убери две палочки так,
чтобы получилась буква П.
Допиши букву П. Зачеркни букву,
отличающуюся от остальных.
Напиши по образцу.
Эти буквы ты уже знаешь.
Раскрась большую букву Заштрихуй. Найди и раскрась
синим, а маленькую - букву Р.
зелёным цветом.
Р - это согласный звук.
Соедини с буквой Р только те предметы, названия которых начинаются со звуков Р или Рь.
Подчеркни такую же букву, Обведи в кружок все буквы Р.
как внизу.
Сложи фигуру из семи палочек. Чем отличаются?
Убери две палочки так,
чтобы получилась буква Р.
Сделай фигуры одинаковыми. Зачеркни букву,
отличающуюся от остальных.
Напиши по образцу.
Эти буквы ты уже знаешь.
Раскрась большую букву Заштрихуй. Найди и раскрась
синим, а маленькую - букву С.
зелёным цветом.
С - это согласный звук.
Соедини с буквой С только те предметы, названия которых начинаются со звуков С или Сь.
Подчеркни такую же букву, Обведи в кружок все буквы С.
как внизу.
Нарисуй внутри большой Чем отличаются?
постепенно уменьшающиеся буквы С.
отличающуюся от остальных.
Напиши по образцу.
Эти буквы ты уже знаешь.
Раскрась большую букву Поставь Найди и раскрась
синим, а маленькую - в букве точки. букву Т.
зелёным цветом.
Т - это согласный звук.
Соедини с буквой Т только те предметы, названия которых начинаются со звуков Т или Ть.
Подчеркни такую же букву, Обведи в кружок все буквы Т.
как внизу.
Сделай квадраты одинаковыми. Чем отличаются?
Допиши букву Т. Зачеркни букву,
отличающуюся от остальных.
Напиши по образцу.
Эти буквы ты уже знаешь.
Раскрась обе буквы Заштрихуй. Найди и раскрась
красным цветом. букву У.
У - это гласный звук.
Соедини с буквой У только те предметы, названия которых начинаются со звука У.
Подчеркни такую же букву, Обведи в кружок все буквы У.
как внизу.
Соедини точки Чем отличаются?
по порядку номеров
и раскрась то, что получилось.
Допиши букву У. Зачеркни букву,
отличающуюся от остальных.
Напиши по образцу.
Эти буквы ты уже знаешь.
Раскрась большую букву Заштрихуй. Найди и раскрась
синим, а маленькую - букву Ф.
зелёным цветом.
Ф - это согласный звук.
Соедини с буквой Ф только те предметы, названия которых начинаются со звуков Ф или Фь.
Сложи фигуру из двенадцати Обведи в кружок все буквы Ф.
палочек. Убери четыре палочки так,
чтобы получилась буква Ф.
Сделай квадраты одинаковыми. Чем отличаются?
Допиши букву Ф. Зачеркни букву,
отличающуюся от остальных.
Напиши по образцу.
Эти буквы ты уже знаешь.
Раскрась большую букву Заштрихуй. Найди и раскрась
синим, а маленькую - букву X .
зелёным цветом.
X - это согласный звук.
Соедини с буквой X только те предметы, названия которых начинаются со звука X .
Дорисуй вторую половинку Обведи в кружок все буквы X .
буквы X .
Соедини точки Чем отличаются?
по порядку номеров
и раскрась то, что получилось.
Допиши букву X . Зачеркни букву,
отличающуюся от остальных.
Напиши по образцу.
Эти буквы ты уже знаешь.
Раскрась обе буквы Заштрихуй. Найди и раскрась
синим цветом. букву Ц.
Ц - это согласный звук.
Соедини с буквой Ц только те предметы, названия которых начинаются со звука Ц.
Соедини все точки Обведи в кружок все буквы Ц.
по порядку номеров
и раскрась то, что получилось.
Сделай фигуры одинаковыми. Чем отличаются?
Допиши букву Ц. Зачеркни букву,
отличающуюся от остальных.
Напиши по образцу.
Эти буквы ты уже знаешь.
Раскрась обе буквы Заштрихуй. Найди и раскрась
зелёным цветом. букву Ч.
Ч - это согласный звук.
Соедини с буквой Ч только те предметы, названия которых начинаются со звука Ч.
Подчеркни такую же букву, Обведи в кружок все буквы Ч.
как внизу.
Сложи фигуру из семи палочек. Чем отличаются?
Убери три палочки так,
чтобы получилась буква Ч.
Сделай квадраты одинаковыми. Зачеркни букву,
отличающуюся от остальных.
Напиши по образцу.
Эти буквы ты уже знаешь.
Раскрась обе буквы Заштрихуй. Найди и раскрась
синим цветом. букву Ш.
Ш - это согласный звук.
Соедини с буквой Ш только те предметы, названия которых начинаются со звука Ш.
Соедини все точки Обведи в кружок все буквы Ш.
по порядку номеров
и раскрась то, что получилось.
Сложи фигуру из десяти палочек. Чем отличаются?
Убери две палочки так,
чтобы получилась буква Ш.
Допиши букву Ш. Зачеркни букву,
отличающуюся от остальных.
Напиши по образцу.
Эти буквы ты уже знаешь.
Раскрась обе буквы Заштрихуй. Найди и раскрась
зелёным цветом. букву Щ.
Щ - это согласный звук.
Соедини с буквой Щ только те предметы, названия которых начинаются со звука Щ.
Соедини все точки Обведи в кружок все буквы Щ.
по порядку номеров
и раскрась то, что получилось.
Сделай квадраты одинаковыми. Чем отличаются?
Допиши букву Щ. Зачеркни букву,
отличающуюся от остальных.
Напиши по образцу.
Эти буквы ты уже знаешь.
Раскрась оба знака Заштрихуй. Найди и раскрась
жёлтым цветом. буквы Ъ и Ь.
Ъ и Ь обозначают
не звуки, а их твёрдость
или мягкость.
Подчеркни такую же букву, Обведи в кружок все буквы Ъ.
как внизу.
Сложи фигуру из семи палочек. Обведи в кружок все буквы Ъ.
Убери две из них так,
Эти буквы ты уже знаешь.
Раскрась обе буквы Нарисуй в букве Найди и раскрась
красным цветом. кружочки. букву Ы.
Ы - это гласный звук.
Соедини с буквой Ы только те предметы, названия которых оканчиваются звуком Ы.
Подчеркни такую же букву, Обведи в кружок все буквы Ы.
как внизу.
Сделай квадраты одинаковыми. Чем отличаются?
Допиши букву Ы. Зачеркни букву,
отличающуюся от остальных.
Напиши по образцу.
Эти буквы ты уже знаешь.
Раскрась обе буквы Поставь в букве Найди и раскрась
красным цветом. точки и кружочки. букву Э.
Э - это гласный звук.
Соедини с буквой Э только те предметы, названия которых начинаются со звука Э.
Подчеркни такую же букву, Обведи в кружок все буквы Э.
как внизу.
Сделай квадраты одинаковыми. Чем отличаются?
Допиши букву Э. Зачеркни букву,
отличающуюся от остальных.
Напиши по образцу.
Эти буквы ты уже знаешь.
Раскрась обе буквы Заштрихуй. Найди и раскрась
красным цветом. букву Ю.
Ю - это гласный звук.
Соедини с буквой Ю только те предметы, названия которых с неё начинаются.
Подчеркни такую же букву, Обведи в кружок все буквы Ю.
как внизу.
Сложи фигуру из двенадцати Чем отличаются?
палочек. Убери три палочки так,
чтобы получилась буква Ю.
Допиши букву Ю. Зачеркни букву,
отличающуюся от остальных.
Напиши по образцу.
Эти буквы ты уже знаешь.
Раскрась обе буквы Заштрихуй. Найди и раскрась
красным цветом. букву Я.
Я - это гласный звук.
Соедини с буквой Я только те предметы, названия которых с неё начинаются.
Подчеркни такую же букву, Обведи в кружок все буквы Я.
как внизу.
Сложи фигуру из девяти палочек . Чем отличаются ?
Убери три палочки так ,
чтобы получилась буква Я .
Допиши букву Я . Зачеркни букву ,
отличающуюся от остальных .
Напиши по образцу.
Теперь ты знаешь все буквы!
Если они написаны в таком порядке - это алфавит.
Оптимальный возраст для изучения алфавита – 5-6 лет. К этому времени малыш уже перестанет искажать произносимые звуки, будет быстрее воспринимать информацию и запоминать ее. Познавательный интерес, направленный на изучение окружающего мира и активно проявляющийся как раз в этот период развития ребенка, будет огромным подспорьем в освоении букв.
Знакомство с алфавитом
Изучение алфавита должно происходить регулярно и систематически, но при этом занятия не должны утомлять маленького ученика.
С этой целью можно не только , но и рассматривать иллюстрации к сказкам, предполагать, о чем будет речь в произведении, размышлять о поведении персонажей. Постепенно развиваемый читательский интерес будет побуждать к изучению алфавита и .
Когда ребенок будет готов к обучению, можно приступать к изучению букв. Чтобы после знакомства с буквами ребенок не потерял интереса к читательской деятельности, важно учесть несколько моментов.
- Звуки или буквы?
Выбрать нужно один вариант: учить или буквы, или звуки.
При этом важно понимать , что звуки детям выделять в слове легче ([б] – барабан, по сравнению с «бэ» — «барабан»), да и в процессе обучения чтению им будет проще соединять 2 звука, чем 2 буквы («бэ» и «а» они будут читать «бэа» вместо «ба»).
Если малыш все схватывает на лету, то ему будет любопытно узнать, что буквы – это значки, с помощью которых зашифровываются издаваемые звуки, и не всегда их название читается так, как называемый звук.
- Сразу или постепенно?
Не нужно вываливать на ребенка всю информацию сразу. Знакомство с буквами должно происходить постепенно.
На одну букву можно потратить не один, а несколько дней, пока она не станет узнаваемой. Только потом можно переходить к следующей.
- С чего начать?
Не всегда целесообразно изучать буквы в порядке алфавита. Лучше начать с гласных, а потом уже приступить к знакомству с согласными. Самые сложные буквы оставляют напоследок (ь, ъ).
- В какое время проводить занятия?
Не стоит выделять для занятий строго определенное время: ребенку сложно заниматься одним видом деятельности более 10-15 минут, а если не закреплять изученное постоянно, то все забудется очень быстро.
Лучше ввести процесс изучения алфавита в быт ученика: утром с буквой познакомились, выложили ее на завтрак из овощей, во время прогулки нашли слова, начинающиеся с этой буквы, а вечером раскрасили или сделали макет из подручного материала.
- Кнут или пряник?
Однозначно второе – любые наказания в конечном итоге провоцируют появление негативного отношения к той деятельности, которая их спровоцировала. А если ребенку неинтересно то, чем он занимается, то все усилия будут безрезультатными.
Чтобы мотивировать ученика , повысить уверенность в своих силах, нужно как можно чаще его хвалить за любой успех. С этой же целью не следует проводить разного рода проверки и экзамены: все дети разные, и усваивают они материал по-разному.
Методы изучения алфавита
Любое занятие должно проводиться в игровой форме с использованием разнообразных методов, которые помогут запомнить всю выдаваемую информацию (или, по крайней мере, большую ее часть).
Обучение будет легким и интересным, если использовать в процессе:
- Занимательные задания (головоломки «Спряталась буква», «Сколько букв на строчке», раскраски, загадки, стихотворения).
- Словесные игры («Выдели первый звук», «Какая буква спряталась в домике, если известны хозяева», «Найди как можно больше слов на нужную букву»).
- Метод ассоциаций (взрослый называет букву, ребенок – слово, начинающееся на эту букву).
- Практические методы (изготовление алфавита из пластилина, соленого теста, природного материала, ткани и т.п.).
- Магнитные буквы или кубики , из которых можно будет складывать даже целые слова.
- Развивающие мультфильмы и видео.
- Компьютерные игры .
Быстро запоминаются буквы, изученные в нестандартной ситуации . Например, совместная выпечка печенья – букв, рисование букв на снегу или песке во время прогулки, съедобные буквы (из горошка или кукурузы на поверхности салата, из крема на верхнем корже торта).
Еще интересно и увлекательно будет находить буквы, спрятанные вокруг (облако в виде «о», стволы деревьев – «к», столбы – «л»). Если задействовать все способы запоминания, то процесс изучения алфавита будет проходить легко и быстро.
Новая поучительная рубрика игры буквы ориентирована на самых маленьких наших посетителей. Тут мы вместе бесплатно учим буквы, собираем из них слоги и составляем слова. В игровой форме изучать буквы для детей гораздо интереснее, чем старательно и целенаправленно их постигать. Для детей игры буквы приносят немало пользы, ведь так приятно узнать что-то новое не отвлекаясь от любимого развлечения. Только взрослые знают о том, что это простые виртуальные игры про буквы, малыши же думают, что они в компании сказочных героев. Выучить буквы алфавита – серьёзная задача для малышей.
Не у всех ребят получается сразу запомнить незнакомые палочки и крючочки, и уж тем более не все могут эти палочки написать. Игры буквы созданы для того, чтобы облегчить родителям обучающий процесс своего малыша. Запомнить буквы, составить слово из них, найти две одинаковые буквы или несколько похожих знаков – сложное, но занимательное испытание. В развивающие онлайн игры буквы любопытно играть даже самым неусидчивым деткам. И для девочек, и для мальчиков есть замечательные игры, где надо составлять буквы в слова..
Елена Шабалина
Игры с буквами для детей 5–6 лет
Игры с буквами для детей 5-6 лет
Для того, чтобы малыш научился читать, он должен сначала познакомиться с буквами. А сделать процесс обучения увлекательным нам помогут игры. Играя, ребенок накапливает знания, развивает произвольное внимание, логическое мышление, память, совершенствует мелкую моторику рук.
Предлагаю несколько таких игр:
«Найди букву» Предложите ребенку подобрать букву к картинкам.
«Назови букву» Взрослый раскладывает буквы. Ребенок вспоминает и называет как можно больше букв.
«Чья буква?» Взрослый раздает по одной букве. Ребенок должен найти себе пару.
«Какие буквы изменили свое место» Взрослый предлагает запомнить расположения букв. Ребенок закрывает глаза, положение в ряду 1-4 буквы меняется. Он открывает глаза и определяет, что изменилось.
«Внимательные глазки» Предложите ребенку внимательно рассмотреть, узнать и назвать знакомую букву, которая написана пунктиром, дописать ее.
«Какая буква потерялась» Взрослый выставляет силуэты букв на столе. Затем одну убирает. Ребенок отгадывает, какая буква потерялась.
«Дорисуй-ка» Предложите ребенку рассмотреть знакомую недописанную букву, назвать ее и дописать недостающие элементы.
«Найди ошибку» Предложите ребенку рассмотреть два изображения одной и той же знакомой буквы, одно из которых написано неправильно. Ребенок должен зачеркнуть неверное изображение буквы.
«Буковка» Предложите ребенку найти букву в узорах.
«Угадай-ка» Взрослый кладет в непрозрачный мешочек знакомые ребенку объемные буквы, сделанные из пластмассы, картона или дерева. Ребенок с закрытыми глазами достает из мешочка букву, ощупывает ее двумя руками и называет.
«Сложи букву» Предложите ребёнку сложить целое изображение из частей и назвать букву, которая при этом получилась. (Карточка, на которой написана знакомая ребёнку буква, разрезана на несколько частей.)
«Выложи букву» Предложите ребенку выложить знакомую ему букву из различных материалов: мозаики, семечек, мелких орешков, семян, пуговиц, веток, кусочков бумаги, счетных палочек и толстых ниток.
«Умелые ручки» Предложите ребенку выложить знакомую ему букву из пластилина, зерен, гороха, фасоли, картона (сначала по образцу, а потом самостоятельно).
«Волшебник» Предложите ребенку выложить из счетных палочек или согнуть из шнурка какую-нибудь знакомую ему букву, а затем «превратить» ее в другую, графически сходную букву. Например: согнуть из проволоки букву О, а затем «превратить» ее в букву С; выложить из палочек букву Н, а потом «превратить» ее в букву П и т. д.
«Опиши букву» Взрослый предлагает ребенку рассказать, из каких элементов состоит знакомая буква, как они расположены и на что она похожа. НАПРИМЕР: буква Н состоит из двух больших вертикальных палочек и одной маленькой горизонтальной палочки между ними, Н – как лесенки кусок, между палок - поясок.
Изучение алфавита идет комплексно - ребенок видит печатную букву и ее изображения, разучивает стишок, с помощью которого закрепляется представление о форме буквы, она легко запоминается.
Буква Т - легко нам запомнить, друзья, на молоточек похожа она.
Буква Б - бочонок с краном.
Буква Х - крестик мы нарисовали- букву Х легко узнали.
Буква М - палочки и галочка – это буква мамочка.
Буква Д - напоминает дом, дом, в котором мы живём.
Буква Ф - филина глаза, Ф забыть никак нельзя.
Буква П - дверной проем, мы три палочки возьмем, две дорожкой ровно сложим, третью наверху положим.
Буква К - ай, да клоун! Ручка вправо, ножка вправо.
Букву Г я не боюсь, Г – не злой, а добрый гусь.
Буква В - палочка, рядом две ровные дужки - вот и готовы очки для лягушки.
Буква И - как три иголки, три иголки очень тонки.
Буква У - как у зайчика ушки. Эти ушки на макушке.
Буква О - в этой букве нет угла, оттого она кругла. До того она кругла, покатиться бы могла.
Буква Н – как лесенки кусок: между палок- поясок.
Помните, что запоминание букв должно идти в форме увлекательной игры. Старайтесь произносить не названия букв, а звуки, например не СЭ или, тем более, ЭС, а краткое С. Таким образом облегчите ребенку процесс последующего складывания звуков в слоги и слова.
Уважаемые взрослые, занимательные игры с буквами побуждают детей думать, искать, творить, у детей появляется интерес к познавательной деятельности. Безусловно, вы можете придумывать и новые игры.
Следует отметить, что дети с удовольствием играют в эти игры.
Желаю успеха!
Публикации по теме:
Сказка «Знакомство с буквами» «В одной стране, где текла река (или озеро, или было море – в зависимости от того, что захочет ребенок, стоял красивый лес (были поля и.
Дидактическая игра «Волшебные домики с буквами»предназначена для совместной работы взрослых и детей 5-7 лет на этапе развития звуко-буквенного.
Очень важно «зажечь» в ребятишках – дошкольниках огонек желания знать буквы родного алфавита, и научить этими буквами пользоваться. Наверное,.
Конспект коррекционной образовательной деятельности «Животные Африки. Путешествие за буквами» Конспект коррекционной образовательной деятельности
